5　简易方程-整理和复习-教案、教学设计-部级公开课-人教版五年级上册数学(配套课件编号：01037).doc

1、教学内容：人教课标版教材五年级上册第五单元简易方程的整理和复习教学目标：知识与能力：1、理解用字母表示数的含义，明确用字母表示数的优点，学会用字母表示数的方法。2、能理解方程、方程的解、解方程的含义，能正确区分方程的解、解方程的不同之处，掌握解方程的方法。3、会分析数量关系，解答稍复杂的方程，能用所学知识解决生活中的问题。4、培养学生自主整理，合作交流以及分析解决实际问题的能力，培养学生逻辑思维和灵活解题的能力。过程与方法：通过练习、比较的方法，巩固本单元的知识。情感、态度与价值观：让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生良好的思维习惯和细心

2、、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。教学重点：掌握用字母表示数和解方程的方法并能熟练计算，能用所学知识解决生活中的问题。教学难点：理解方程的含义，能正确分析数量关系列出准确的方程。教学过程：一、创设情景，导入复习同学们，上节课我们已经将第五单元整理复习是内容学习完了，今天我们这节课将对在本章知识内容进行整理和复习，再整理和复习之前，我们先来看一组图片，（出示一组图片，一个整理好的学生抽屉，一个是杂乱的抽屉），让学生明白任何事情只有整理好的才有以利于我们的应用。组织学生交流第五单元的知识点，注意点，重难点题，交流内容及交流要求，并汇报。（一）回顾梳理 构建网络交流内容：知识点、注意点、重难题时

3、间：5 分钟交流要求清楚地说给大家听认真倾听，适当补充人人都要发言。（二）展示汇报交流内容知识点概念知识点，注意点难点题二、知识闯关第一关：1、一堆货物 a 吨，已经运走 了 20.3 吨，还剩（）吨2、用 a 表示长方形的长（正方形的边长），用 b 表示宽。C 长方形=（）;C 正方形=（）S 长方形=（）;S 正方形=（）3、一本书 200 页，莉莉每天看 10 页，看了 a 天后，还剩（）页。4、省略乘号或算一算。a a=()b 1=()x-0.3x=()3x+5+2x=()第二关：1、一定大于 2m。（）2、因为 5a=5a，所以 53 中间的乘号可以省略。3、等式不一定是方程，方程一

4、定是等式。（）4、方程 4x+3=23 的解是 x=5。（）通过这一关的做题发现同学对字母表示这关的知识掌握的还不错，那么字母表示大家还需要注意什么呢?设计意图：通过字母表示数的练习，让学生进行查漏补缺。尤其是对 a 的平方和 2a 的之间的区别，及省略乘号要注意的地方。通过前两关的练习，看来大家掌握的不错，那么我们接下来闯下我们本单元最重要的一关。第三关：X+16=72 和 8x=56 的合并引出几个稍复杂的方程8x+16=728x+28=728（x+2）=72x+7x=56练习：3（x-9）=42x+6x=424x+1.4=2.62x+2.82=10.4大家都顺利的闯过了第三关，那解方程的

5、这部分内容有什么需要注意到地方吗？设计意图：让学生明白我们所学的知识都是从易到难，解方程是过程化繁为简的过程。明白知识的连贯性。通过练习巩固解方程。大家都顺利的闯过了前面的关卡，接下来我们将闯最后一关，也是我们本单元最重要也是最难的一关，大家有信心吗？第四关：1、学校合唱队有 70 人，比舞蹈队的 5 倍多 5 人，学校舞蹈队有多人？2、王阿姨买了 5 千克的苹果和 5 千克的香蕉，一共用去 65 元，每千克苹果 5.8 元，每千克香蕉多少元？变形体：王阿姨买了 5 千克的苹果和 8 千克的香蕉，一共用去 65 元，每千克苹果 5.8 元，每千克香蕉多少元？三、作业布置：1、小强今年 12 岁，小强妈妈今年 46 岁，再过多少年妈妈的年龄是小强的年龄的 3 倍？2、长颈鹿的身高是梅花鹿的 3.5 倍，长颈鹿比梅花鹿高 3.65m，长颈鹿和梅花鹿的身高各是多少米？3、一辆卡车和一辆大客车从相距 640 千米的甲、乙两地相向开车，已知卡车每小时行 90 千米，大客车每小时行 70 千米，两车经过多少小时相遇？（用两种方法列方程）四、板书设计简易方程的整理和复习表示数量关系用字母表示数表示运算定律及公式简易方程方程的意义解简易方程等式的性质解方程实际问题与方程