3　小数除法-整理和复习-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版五年级上册数学(编号：b0473).zip

小数除法整理与复习练习卡1 想一想：第三单元学习了什么内容？2.计算小能手8.360.25= 12.60.28= 0.1257.4180 (3.2+0.56)0.83 解决问题1.一个玩具标价 2.8 美元，相当于多少人民币？2. 100 元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。3. 同一块手表在香港标价 500 港元，在日本标价 5500 日元。它在哪儿的标价低呢？商与被除数的关系商大于被除数商小于被除数8.10.091.21.26.210.034.41.11.20.660.561.5计算小能手8.360.25=12.60.28=0.1257.4180=(3.2+0.56)0.8=小数乘法先转化为整数乘法来算，再点上小数点。小数乘除法和整数乘除法有什么联系？联系除数是小数的除法要转化为除数是整数的除法来算。整数运算顺序对小数也同样适用。整数运算定律对小数也同样适用。中国银行外汇牌价 单位：元 2012年8月28日1美元兑换人民币 6.341港元兑换人民币 0.821日元兑换人民币 0.081欧元兑换人民币 7.96解决问题在这一天里：1.一个玩具标价2.8美元，相当于多少人民币？2.100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。3.同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢？数 的 近 似 数一千克大米4.96元，5.6千克大米应付（ ）元。一堆煤，一辆汽车5.6次运完，实际 需要（ ）次。一些红布可以做15.96条红领巾，实际 能做（ ）条。取尾法进一法四舍五入法循 环 小 数谁能给我们举一个循环小数的例子。在3.82，5.6，0.35， 0.243，2.7, 3.2727中，有限小数是（ ）无限小数是（ ）分 享 收 获说说你这节课的收获会思考，会整理，会计算，会灵活解决生活中的问题，你们学习方法太好了。学 无 止 境作业：课本42页1题、 43页4题。教学目标：知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法。理解小数乘除法与整数乘除法的联系。进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。并通过合作学习活动,激发培养学生的合作意识与创新精神。教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。教学方法：自主学习、合作交流、学练结合教学准备：多媒体。教学过程课前互动游戏：金色的海滩上，有几只贪玩的螃蟹迷路了，热心的同学们请你帮助迷路的螃蟹找到回家的路。课件出示课堂活动想想这几道算式有什么规律，注意观察除数。（一个数 0 除外，除以一个数，当除数大于 1 时，商小于被除数，当除数小于 1 时，商大于被除数）一、谈话引入，整理回顾。 5 分钟谈话 1： 同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。 ”从这句话中你得到了哪些启示？整理很重要谈话 2：第三单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。想一想，本单元学习了什么内容？快速浏览课本 24 页到39 页。简单的记录在学案上。时间 3 分钟（定时器）我们一起来完成整理：找一个同学来汇报。提醒：前面同学汇报的时候,下面同学一定要认真倾听,看他们找到的知识点全不全, 对于他们的整理你还有什么修改或调整吗?二 知识应用，练习提升。1、计算小能手，看谁算的又对又快。 （多媒体出示）5 分钟指名板演，其它学生在导学案上完成，再集体订正。 同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？（出示思维导图）对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？同学们回答得都很好！下面我们继续看教材第 42 页整理和复习的第 2 题。2、解决问题（多媒体出示）5 分钟请同学们认真观察情境图，审清题意，能利用题中的信息解决这些问题。.一个玩具标价 2.8 美元，相当于多少人民币？12.8x6.34=17.752. 100 元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。2 1006.3415.77(美元)，所以 100 元可以兑换 15.77 美元。 . 同一块手表在香港标价 500 港元，在日本标价 5500 日元。3它在哪儿的标价低呢？500 港元兑换成人民币是 5000.82=410(元)，5500 日元兑换成人民币是 5500O.08=440(元)，440410，所以这块手表在香港的标价低。师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。所以生活中我们经常会遇到取数的近似值。3.数的近似数 （多媒体出示） （2 分钟）下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，说说怎样解决。完成课堂活动。要求：把相应的问题拖到近似的方法旁边。4.小数的分类（多媒体出示） （5 分钟）你能写一个循环小数吗？小数可以怎样分类？播放微课，跟视频中的老师一起学习小数的分类。完成小数分类的检测。三、课堂小结，分享收获 （5 分钟）通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？学生发言，教师给予点评。同学们，学无止境，希望在老师的带领下，通过你们的努力，团结协作，掌握数学王国的更多奥秘！