一 小数乘法-小数乘整数-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-西南师大版五年级上册数学(编号：d1512).zip

西南师大西南师大版小学数学五年级上册版小学数学五年级上册 夏天买夏天买3 3千克西瓜要多少元？千克西瓜要多少元？冬天买3千克西瓜要多少元？6元够吗？9元呢？1 10 08 8. .3 34 42 2 . .2 23 3. .5 53 35 50 07 7 . .8 83 32352353 30.80.83 3的积是一位小数，的积是一位小数，2.352.353 3的的积是两位小数，为什么呢？积是两位小数，为什么呢？根据猜想，你能给下面各题的积点上小数点吗？4 . 7 61 22 . 85 31 0 30 . 2 59 5 24 7 65 7 1 28 41 4 01 4 8 45 1 52 0 62 5 7 5小数与整数相乘可以怎样计算？3 50 . 2 41 4 07 08 . 4 01.1.根据根据148148232334043404，你能直接写出下面哪些乘，你能直接写出下面哪些乘法算式的积？法算式的积？练一练练一练14.823=1480.23=1.4823=540.41=461.3=350.24=340.434.0434.044 61 . 31 3 84 65 9 . 859.85 40 . 4 15 42 1 62 2 . 1 422.148.4温馨提示：积温馨提示：积的小数末尾的的小数末尾的0要化简。要化简。2.2.直接写出得数。直接写出得数。0.43=20.07=0.58=80.9=1.24=61.5=1.20.1447.24.893.3.小华看见远处有闪电，小华看见远处有闪电，3 3秒后听到雷声。已知雷声在空秒后听到雷声。已知雷声在空气中传播的速度是气中传播的速度是0.330.33千米千米/ /秒，闪电的地方离小华有多秒，闪电的地方离小华有多远？远？（从打闪起到看见闪光的时间略去不算）（从打闪起到看见闪光的时间略去不算）0.333=0.99（千米）答：答：闪电的地方离小华有闪电的地方离小华有0.990.99千米。千米。4.4.汽车的油箱里有汽车的油箱里有2525升汽油，每升汽油可供汽车行驶升汽油，每升汽油可供汽车行驶8.88.8千米。行驶千米。行驶200200千米，中途要加油吗？千米，中途要加油吗？258.8=220（千米）220千米200千米答：行驶答：行驶200200千米，中途不需要加油。千米，中途不需要加油。谢 谢！学习单学习单班级班级 姓名姓名 例例 1 （1）夏天买 3 千克西瓜要多少元？ （2）冬天买 3 千克西瓜要多少元？试一试试一试根据猜想，你能给下面各题的积点上小数点吗？练一练练一练1.根据 148233404，你能直接写出下面哪些乘法算式的积？14.823=14.823= 1.4823=1.4823= 1480.23=1480.23=540.41=540.41= 461.3=461.3= 350.24=350.24=2.直接写出得数。0.43=0.43= 20.07=20.07= 0.58=0.58=80.9=80.9= 1.24=1.24= 61.5=61.5=3.小华看见远处有闪电，3 秒后听到雷声。已知雷声在空气中传播的速度是 0.33 千米/秒，闪电的地方离小华有多远？（从打闪起到看见闪光的时间略去不算）4.汽车的油箱里有 25 升汽油，每升汽油可供汽车行驶 8.8 千米。行驶 200 千米，中途要加油吗？0.58=61.5=小数乘整数教案小数乘整数教学内容：五年级上册第 24 页的例 1、例 2 和“试一试” ，练习一第 14 题。教学目标：1.使学生联系已有知识和经验探索小数乘整数的计算方法，体会小数乘整数的含义，学会小数乘整数的计算，会用竖式进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力。3.使学生主动参与探索活动，感受数学活动的趣味性和数学知识的严谨性。教学重点：小数乘整数的计算方法。教学难点：确定小数乘整数的积的小数位数的方法。教具学具：课件、学生每人准备一个计算器、一份学习单。教学过程：一、创设情境，引入新课1.同学们，你们喜欢吃西瓜吗？出示例 1 的情境图，提出要求：你从图中知道了哪些数学信息？提问：如果在夏天买 3 千克西瓜，一共要多少元？你能列出算式吗？根据学生的回答板书算式：0.83。2.引导：这道乘法题与我们以前学过的乘法题有什么不同？揭题：这道题是小数与整数相乘，这就是本节课的学习内容。 （板书课题：小数乘整数）二、探究新知，获得算法1.尝试，独立探究。0.83 等于多少，能不能自己想办法算出得数？先想一想，再在学习单上尝试算一算。学生思考、计算，教师巡视了解学生用的方法。2. 交流，引导理解。（1）学生互动交流，教师相机点评。（2）思考：不同的方法中有什么相同的地方？（3）结合长方形图，直观理解算理。2.尝试用竖式计算 2.353，进一步理解算理。提出要求：同学们，刚才大家算出了在夏天买 3 千克西瓜要 2.4 元。那么，你知道如果在冬天买 3 千克西瓜又要多少元吗？先让学生列出算式，并估一估 6 元够吗？9 元呢？再让学生列竖式计算，最后组织学生交流。3.比较算法，丰富感知。（1）观察这两道竖式，你发现有什么相同的地方？又用什么不同的地方呢？（2）进一步启发：为什么 0.83 的积是一位小数，而 2.353 的积却是两位小数？4.教学“试一试” 。（1）出示“试一试”的三道题，提出要求：猜一猜，这几道的积各是几位小数？（2）进一步要求：用计算器分别算出这几道的得数，看看你的猜想是否正确。（3）引导归纳：小数和整数相乘，可以怎样计算？积的小数位数是怎样确定的？三、巩固练习，内化新知1.做练习一第 1 题。2.做练习一第 2 题。3.做练习一第 3 题。四、反思回顾，自我评价师：同学们，今天我们学习了哪些知识，你有什么收获？