一 万以上数的认识-数字编码-教案、教学设计-市级公开课-西师大版四年级上册数学(配套课件编号:20685).doc
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1、1小学数学四年级上册数字编码教学设计小学数学四年级上册数字编码教学设计【教学内容】西南师大 2011 课标版四年级数学上册数字编码 。【教学目标】1、知识目标:了解身份证编码的编排方法,感受数字编码编排的特点。2、能力目标:培养学生收集信息的能力和自学新知,并运用新知进行简单的数字编码能力。3、情感目标:使学生体会到数学与现实生活的紧密联系,激发学生对数学的学习兴趣和应用数学的意识。4、创新素质目标:培养学生的创新意识和创新的思维品质。【教学准备】 :相关课件及收集有关数字与编码的生活实例,学生课前上网查身份证法和居住地居委会代码,了解自己和父母等人的身份证号码,老师查阅身份证号码相关知识。【
2、教学过程】 :一、 出示信息表格,引入新课这个学期我们都填写了一张个人信息表,这张表格中的信息都要录入到全国中小学学籍管理系统,很可能会伴随我们整个的学习生涯。今天老师带来了一张完整的个人信息表样稿。链接链接 grxxgrxx。为了使大家看得更清楚,我截取了表格中的一部分供大家观察。二、了解身份证,掌握号码含义1、师:信息表中除了有姓名、性别、籍贯等文字信息以外,还有哪些数字信息?(出生日期、出生地、身份证号等)哦,说到身份证,同学们知道身份证号表示的意义吗?这节课我们就来揭开身份证号码的“秘密” 。 ( 板书课题)2、通过猜测法讲解身份证号码的“秘密”老师出示一张只露出住址和身份证号码的的身
3、份证,由学生猜出生年月日性别住址码顺序码校验码。教师在黑板 上画出 18 个格子。依次板书第 714 位表示出生年、月、日。2前二位数表示省、自治区或直辖市。第 3、4 位表示所在的市。第 5、6 位表示所在的县或区。第 15-17 位表示顺序码,其中第 17 位表示性别,一般男性用单数表示,女性用双数表示。第 18 位是校验码,是由计算机随机产生,用来检验身份证的正确性,有时也会用 X 表示。3、 (1)老师这里有一个身份证(362425200306012215) ,你能根据所学向大家介绍一下这张身份证号码所表示的信息吗?特别强调:如果月份或日期是一位数时,要在前面加上一个 0。(2)出示
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