三 角-线段、直线和射线-教案、教学设计-部级公开课-西师大版四年级上册数学(配套课件编号：304b0).docx

1、西师大版四年级上册数学线段、射线、直线教学设计教学目标：教学目标：1、使学生认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；2、培养学生的观察、对比、想象及动手操作能力；3、培养学生认真观察、思考的良好学习习惯，教会学生用科学的眼光观察事物，从而培养学生的学习兴趣。教学重难点：教学重难点：认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别与联系教学过程：教学过程：一、创设情境，贴近生活一、创设情境，贴近生活同学们，你们知道这是什么建筑吗？（课件出示：鸟巢图片）生：鸟巢！ （预设）师：鸟巢的设计师利用一些直的、弯的线条进行排列和组合，从而设计出这样漂亮的建筑，给人以美的享受。其实，在我们的生活中

2、，还有许多建筑都是利用线条的美所设计出漂亮的建筑。学生欣赏图片，感受线条的美。师：今天，就让我们走进线的王国，共同来了解这些有趣的线。二、探究体验，经历过程二、探究体验，经历过程（一）认识线段1.引出线段，激趣导入出示 ppt师阐述：1962 年，人类第一次从地球发射一束激光照向月球，这束激光到达月球共行走了 380000 千米。请同学们想象一下把地球和月球变小，变小，再变小，最后把它们都缩成一点，你能把此时的图形画下来吗？学生试画再展示作品引出线段并板书线段 出示课件2.学生观察线段找出线段的特点学生说到有 2 个点时提示这两个点在线段的两端，我们把这两个点叫做端点从数字 380000 千米

3、这个数字中能告诉我们哪些信息（线段可以测量）总结出线段的特点：线段是直的，有两个端点。是有限长的，可以测量2.利用线段的特点寻找生活中的线段课件展示黑板的边沿 鞋带 书的边沿等3. 出示课件探讨两点间能画多少条线和线段， （无数条线，只能画一条线段）谁最短，（线段最短）两点之间的距离就是线段的长度总结出在两点之间可以画无数条线， 其中线段最短线段之间的长度就是两点之间的距离。（二）认识射线1.师述：接下来让咱们再回到宇宙中想象一下，如果这束光有无穷的力量，而且没有月球和其他任何东西的阻挡，这束光在宇宙中会怎么杨呢？（继续延长）出示课件这束光已经到屏幕边沿了还能延长吗？（能）请学生闭眼想象这束光

4、在宇宙中不断的延长没有尽头无限延长， 并把这时所形成的图形试着画下来。师提示：怎样画才能体现他在无限延长呢？展示学生作品引出射线（把线段的一端无限延长所形成的图形就是射线）板书为什么学生画射线画到纸的边沿了呢？（无限延长）在纸上是画不完的，数学中规定画射线的一部分来表示整条射线。师画射线2.学生观察射线的特点射线也是直的，它只有一个端点。另一方没有端点，可以无限地延长下去，是无限长的。无法测量（课件出示）3.生活中见到的射线(手电筒发出的光线汽车灯的光线探照灯发出的光线)4.有关射线的小练习（课件出示）要求学生说出为什么？（三）学习直线射线最后一个小练习直线图引入师：为什么不是射线呢？两端都没有端点（出示课件）演示还在向两端无限延长，屏幕又画不下了它还能延长吗？（能）学生闭眼想象后引出直线。 （线段两端无限延长所得到的图形就是直线）师板书直线直线能全部画在纸上吗？引出无限延长并说明数学上规定用直线的一部分来表示整条直线。直线有哪些特点呢？（直直的、没有端点、无法测量）（四）比较线段、射线、直线的异同。三、小练习三、小练习1、判断课件出示的图形中哪些是线段、射线、直线。2、课件出示判断题，学生判断并说明原因。四、活动结束新课四、活动结束新课猜谜语，谜底为本节课所学的线条：有始有终（）有始无终（）无始无终（）结语：希望同学们做任何事情，都能像线段一样有始有终。