四 三位数乘两位数的乘法-三位数乘两位数竖式计算-教案、教学设计-市级公开课-西师大版四年级上册数学(配套课件编号：9013c).docx

1、三位数乘两位数的笔算教学设计三位数乘两位数的笔算教学设计授课时间：课题三位数乘两位数的笔算教材内容西师版四年级上册第四单元例 3,练习十二第 4、5、6 题；教材分析三位数乘两位数是在学生掌握两位数乘两位数的笔算及估算的基础上来学习的。本课学习关键要掌握“对位”和”进位”问题，并能解决生活中的实际问题，培养学生计算能力和解决问题的能力。学情分析学生有了两位数乘两位数的方法经验，迁移类推到三位数乘两位数，应该不难。因此，老师可放手让学生尝试解决。教学目标知识与技能1.掌握三位数乘两位数的计算方法，在估算基础上能正确地进行计算三位数乘两位数。2.能用三位数乘两位数的计算方法解决生活中实际问题。过程

2、与方法经历自主探索、互相交流、总结归纳三位数乘两位数计算方法，理解笔算过程并掌握算理，体验知识的迁移、类推思想。情感态度与价值观1.在互动交流中体验学习的快乐，感受数学知识与实际生活的密切联系。2.明白乱砍乱伐是违法行为，树立法律意识。教学重难点教学重点掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点笔算中的数位对位和进位。教学准备多媒体课件（自制）教学过程教学过程教学环节师生活动设计意图一、创设情境创设情境，激发兴趣激发兴趣1.创设情景，激趣引入师： 同学们， 你们喜欢看动画片吗？（熊出没视频）（1）复习光头强计划每天砍 15 棵树，13 天砍了多少棵树？（2）列式计算（学生独自完成，请一名学生板演并

3、说解答过程）2.引入例 3光头强要把 195棵树卖给李老板，平均每棵售价18 元。他一共卖得多少钱？师：怎么列式？生：195183.揭示课题三位数乘两位数的笔算爱 因 斯 坦 曾 说“兴趣是最好的老师”。因此，我根据学生年龄特点，抓住他们喜欢看动画片的心理，用“光头强砍树-卖树-种树”来贯穿课的始终。创设情境以激发学生参与课堂学习的积极性。二、引导学习引导学习，迁移新知迁移新知1.估算把195200,1820，1951840002.笔算19518？（先自己想一想， 再和同桌相互说一说自己的方法， 师巡视指导）3.汇报算法 （注意数的对位，进位，师生共同完善笔算过程）19518=3510(元)1

4、 9 5181 5 6 0 8195的积1 9 510195的积3 5 1 0答：他一共卖得 3510 元钱。4.小结 (PPT）三位数乘两位数的笔算方法1.课程标准指出：估算在生活中具有很强的实用性，培养学生的估算意识和估算能力比较重要。再说估算能保证笔算的准确性。2. 竖 式 计 算 书写，用尺子笔画“”，具有规范性。3.学生对规律的认识是循序渐进的，通过交流，在发现规律的基础上认识到“三位数乘两位数的笔算” 其实和 “两位数乘两位数”是一致的。三、巩固新知巩固新知，拓展应用拓展应用1.基础练习2.提高练习3.拓展练习由于光头强的砍树行为严重破坏森林，根据中华人民共和国森林法规定，他不但要

5、被罚款2万元，还要补种树木；法院责令他每月补种322棵树，连续种树2年，光头强要补种多少棵树？(学生独立完成，集体交流订正)32224=7728（棵）答： 光头强要补种 7728 棵树。4.留下悬念1.德国心理学家艾宾浩斯提出：遗忘的速度是“先快后慢”。因此及时巩固尤为重要，并能把知识转化为技能”。2.数学来源于生活又回归于生活。练习题以学生喜闻乐见的生活情境出现，让学生感受学好数学的意义。3.为了实现 “人人学有价值的数学， 不同的人在数学上得到不同的发展” 这一目标， 习题由易到难， 从基本到变式。4.近年来，由于社会、学校、 家庭等方面的因素影响， 我国未成年人犯罪率有所增高， 给社会、

6、 学校、 家庭和个人造成了不良后果。 因此让小学生从小学习了解法律知识很有必要。本节课让学生知道光头强乱砍乱伐行为是违法的， 学生懂法后对自己的行为有了法律的约束， 在平时就能做到遵纪守法， 有利于促进学生全面发展， 有利于促进学生的思想品德教育。四、总结这节课,你有什么收获?简明扼要的概括，起到“画龙点睛”作用。五、作业布置练习十二第 4、5 题。板书设计：板书设计：三位数乘两位数的笔算三位数乘两位数的笔算19518=3510(元)1 51 34 51 51 9 51 9 5 1 81 5 6 08195的积1 9 510195的积3 5 1 0答：他一共卖得3510元。著名教育家家里宁说过：“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业”。因此，板书的字词要科学准确，重点突出，规范美观。