三 辨认方向-东、南、西、北-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-西南师大版三年级上册数学(编号：829b9).zip

第一课时 认识东南西北教学目标：1、知识与技能目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、过程与方法目标：在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中需要用到方位的知识，探索辨认方向的方法，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间的观念。3、情感与态度目标：能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。教学重点：能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。教学难点：体会东、南、西、北四个方向之间的关系。教具学具：写有东、南、西、北的标牌各一张，校园平面示意图记录纸每人一张。教学过程：一、激疑导入为了学生能够很好的认识生活中的东、南、西、北，课前让学生把课桌分四周排列，中间空一场地。1、请一名学生站在正中间，面向东说一说，他的前、后、左、右分别是哪一组？然后，依次面向南、西、北说一说，他的前、后、左、右分别是哪一组？2、为什么第一组有时在他的前面，有时在他的后面，有时在他的左面，有时在他的右面呢？3、有没有更好的方法来描述这四个组的位置与方向呢？今天我们就一起来认识东、南、西、北。设计意图：让学生在已有的生活经验中体验，利用前后左右来辨别方向是有一定局限性的，这样为了有一个统一的标准，就自然而然引出了东、南、西、北四个方向。二、探究新知1、初步认识东、南、西、北（1）教师站在正中间，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个小组有没有办法知道自己的那一组应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？（2）学生分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断，如：太阳从东边升起，从西边落下；小时侯学过的辨认东、南、西、北的儿歌。遇到困难时，教师给予启发和帮助。（3）各组汇报讨论结果，并说说是怎么知道的？在各组明确自己的方向后，把标牌放在各组的面前。设计意图：学生通过回顾已有的生活经验来解决问题，关键是让学生明确生活和数学是息息相关的，生活离不开数学，数学又来源于生活。2、初步体验东、南、西、北（1）请一名学生站在正中间，指一指东、南、西、北四个方向后，面向东说一说，他的东、南、西、北面分别是哪一组？然后，依次面向南、西、北说一说，他的东、南、西、北面分别是哪一组？（2）刚才，我们面向不同的方向，用前、后、左、右描述了四个小组的位置。现在，我们还是面向不同的方向，用东、南、西、北描述了四个小组的位置。有什么不一样吗？设计意图：让学生体会到：无论面向哪个方向，东、南、西、北是确定的，前、后、左、右会不断发生变化。所以要想明确的表示方向我们要选择东、南、西、北来表示方向。 3、在游戏中辨认东、南、西、北教师站在正中间，带领学生做游戏下面的游戏：（1）东面的小组拍拍肩，南面的小组抬抬腿，西面的小组弯弯腰，北面的小组点点头。（2）所有小组面向东，指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向？所有小组面向南，指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向？所有小组面向西，指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向？所有小组面向北，指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向？（3）你们发现东、南、西、北这四个方向之间有哪些有趣的关系？1 从东开始，按顺时针方向依次为东、南、西、北。2 东与西相对，南与北相对。（4）教师把东、南、西、北的标牌收起来，请学生站在正中间，并蒙住他的眼睛转三圈，然后告诉他面向的是哪一个方向，让他指出其余的三个方向，其他同学当裁判。设计意图：让学生在游戏中感受、体验不同的方向和由于所占位置不同，方向不变的道理。4、绘制校园的示意图( (有多余时间做，或者留给学生回家做有多余时间做，或者留给学生回家做) )（1）看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？（2）在学生描述的基础上，确定操场四个方向的主要建筑场，并让每个学生完成校园示意图。长方形中填写主要建筑场，正方形中填写相应建筑物的所在方向，学生可以面向东、南、西、北的任一方向填写。（3）收齐学生的校园示意图，把全班学生带回教室。设计意图：为了后面学习地图上的方向打下基础，学生完成作品后，事先不给于任何评价，在交流的时候学生只要说得合理即可，特别是不能对方向的确定做任何评价，以免和这节课学习的生活中的方向混淆了。三、方法运用说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？四、课堂检测检测 A1、你的东、南、西、北四个方向都是谁？检测 B2、鼎尖教案 P71 第六题五、小结今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？练习题卡提示：1、先在正方形中确定方向。2、再把建筑物的名称填入相应的长方形中。认识东、南、西、北激疑导入激疑导入1 1、我、我们们以前学以前学习习了哪些了哪些方位方位词词？2 2、请请你用你用这这些方位些方位词词来来描述你的位置。描述你的位置。探索新知探索新知儿歌儿歌早晨起来，面向太阳。前东后西，左北右南。（1）请各小组长组织好本组讨论。 （2）讨论时声音不要太大，以免影响其它组的讨论。 （3）小组长维持好讨论秩序，组织全员讨论，严肃讨论纪律，控制讨论节奏。 （4）每个同学讨论中要做好记录，准备汇报结果。 小组讨论：自己的那一组应该拿哪一张东、南、西、北、标牌，是怎么知道的？温馨提示：初步体验初步体验1 1、请请一名学生站在正中一名学生站在正中间间指指一指一指东东南西北四个方向。南西北四个方向。2 2、面向、面向东说东说 一一说说，你的，你的东东南南西北分西北分别别是哪一是哪一组组？3 3、用前后左右与、用前后左右与东东南西北描南西北描述位置有什么不一述位置有什么不一样样？游戏中辨认游戏中辨认1 1、分、分组组做做动动作。作。2 2、全班、全班动动起来。起来。3 3、蒙眼睛，、蒙眼睛，识识方向。方向。方法应用方法应用 说一说，你家的东南西北四个方向都有些什么？方法应用方法应用小明家小晨家小红家小丽家小田家小明家在小红家北面，小晨家在小红家南面。小红家东面是小丽家，小红家西面是小田家。北北校园情况介绍校园情况介绍 安居小学校园环境优美，教学设施齐全。以操场为中心，操场的东面是胖娃文具，操场的南面是教学楼，操场的西面是校门，背面的北面是厕所。 课堂总结课堂总结今天你学会了什么？今天你学会了什么？再再 见见见