六 表内除法-分一分-教案、教学设计-部级公开课-西南师大版二年级上册数学(配套课件编号：50614).doc

1、分一分分一分教学目标教学目标：1初步认识平均分的现实意义和数学意义，理解什么是平均分。2通过摆一摆、分一分，让学生在实践中学会平均分，为教学除法的初步认识做准备。3培养学生动手操作能力及团结合作精神。重难点、关键：重难点、关键：重点：理解平均分的含义。难点：掌握平均分的方法。教学准备：教学准备：1.多媒体、课件、彩色磁铁、铅笔 24 只，4 个盒子。2.学生准备学具 9 个小圆片。教学过程教学过程：（一） 创设情景在美丽的大森林里住着猴妈妈和两只小猴子，今天，猴妈妈摘了 6 个桃子，她想分给两只小猴子吃，小朋友们，你能帮帮他们吗？好，今天就让我们动手来分一分吧！ （板书：分一分）读一读课题吧！

2、（二） 新授1.1.例例 1 1 教学教学（1 1）学生动手将）学生动手将 6 6 个圆片分成两堆个圆片分成两堆师： 请小朋友们从一号信封里拿出 6 个小圆片代替桃子分成 2 份，一起动手分一分吧。（学生动手操作）师：谁来说一说，你把 6 分成了几和几？（3,3）有没有不同的？（1x5 和 2x4）（2 2）怎样分，两只小猴子都满意。引出平均分，读一读）怎样分，两只小猴子都满意。引出平均分，读一读师：孩子们有这么多种分法，想一想，哪种分法最公平？为什么？师：3 和 3 相比，怎么样？（同样多）每份分得同样多，我们把这种分法叫做平均分（出示幻灯片） 。现在，让我们一起打开课本 71 页，找到平均

3、分的这句话，自己记一记。（板书：每份分得同样多，叫做平均分） 。一起读一下吧（齐读） 。（3 3）判断其他两种分法是不是平均分。）判断其他两种分法是不是平均分。师：孩子们，那刚才的这两种分法是平均分吗？既然不是平均分，我们就暂时不研究它们了，主要研究平均分。（4 4）将）将 6 6 个桃子平均分成个桃子平均分成 3 3 份份师：孩子们，刚才小猴子们分到了桃子，很高兴！可是他们的妈妈没有桃子吃呀，这样做好吗？怎么办？咱们得重新分一分，把刚才的 6 个桃子平均分成 3份，你们会分吗？那就用刚才的 6 个小圆片，重新分一分吧！ （学生操作）师：分好了吗？每份几个？（幻灯片，齐读）那就是说，不管是分成

4、 2 份还是 3份，只要每份分得同样多，就叫做平均分(手指定义)。（5 5）练习）练习师：孩子们，瞧一瞧，小动物们也刚学会了平均分，我们一起来判断，谁是平均分的。下面哪些分法师平均分？5553133（为什么不是平均分的？）3333453 （你能帮它改成平均分吗？）2.2.例例 2 2 教学教学（1 1）将）将 1818 串葡萄平均分到盘子里串葡萄平均分到盘子里师：谢谢你们帮他改正了错误，为了表示感谢，看看它带来了什么？一共有多少串呢？（幻灯片出示：18 串葡萄）现在，大象伯伯又在思考：他要把这些葡萄平均分在盘子里。谁来帮小猴子说一说，如果是你，你想每盘放几串？（出示幻灯片） （学生回答）一会就

5、用你的想法来分一分，看看可以分（ ）盘（出示幻灯片） 。听清楚老师的要求：请同桌两个小朋友把你们的所有小圆片放在一起，凑出 18 个代替这 18 串葡萄，再同桌一起动手分一分，开始吧！（学生操作，上台贴）师：摆完的孩子请观察，黑板上哪些摆法跟你是一样的？师： 小朋友们真能干， 找出了这么多种分法。 咱们一起来看一看， 这种分法 （1x18）是哪个小组的孩子做的？你能说一说， 18 串葡萄， 每盘放 （） 串， 放了 （） 盘（出示幻灯片）？师： 小朋友们看看自己的摆法是不是黑板上的其中一种？那就请同桌两个小朋友相互说一说你们是怎么摆的，开始。师：现在请小朋友们仔细观察这些分法，你发现了什么？3

6、.3.例例 3 3 教学教学(1)(1)将将 1212 只铅笔平均分成只铅笔平均分成 3 3 份份师：孩子们，看看老师来了什么？如果把这些铅笔平均分给 3 个小朋友，该怎样分呢？哪个能干的孩子来分一分（请一学生）请你们小组的另外三个孩子也上台来。 （组织学生认真观察）边分边告诉大家，你是怎么分的。师：孩子们，看一看，他是平均分的吗？最后每人分到了几根铅笔？原来有多少跟铅笔（一起读一下吧）师：刚才这个小朋友，先*根*根的分，然后*根*根的分，2 次分完，如果是你，你想几根几根的分？（学生回答）师：孩子们有这么多种分法，那咱们就一起动手分一分。先听清楚老师的要求：4 人轮流当小组长，用 12 跟小

7、棒代替铅笔平均分给你们组另外三个小朋友，一边分一边想，你每次分几根，几次分完。下面请小组长从 2 号信封里拿出 12 根小棒，开始动手分一分吧！学生活动，总结分法，1 组 1 组的上台展示分法。师：孩子们，刚才这几组小朋友，有 4 根 4 根的分，有 2 根 2 根的分，3 根 3 根的分，虽然分法不一样，但每次每个小朋友分得的根数都是（一样的！ ）？(2)(2)练习练习7474 页第页第 2 2 题题师：刚才我们把 12 支铅笔平均分给了 3 个小朋友，看看（出示幻灯片） ，这有多少支铅笔（幻灯片）？如果平均分给 5 个小朋友，每人分（）支呢？ 请小朋友们翻开课本，74 页第 2 题，找到了吗？你可以用你手中的学具摆一摆，也可以用铅笔圈一圈，最后把结果填在括号里。7474 页第页第 3 3 题题师：接下来看看第 3 题，小女孩要做什么呢？一起读一下吧！请你们分一分，圈一圈，最后把结果填在括号里。小结小结师：孩子们，你们今天开心吗？那就开心的说一说你今天学到了什么数学知识？拓展练习。拓展练习。师：孩子们，看一看，幼儿园的小朋友在分苹果，这有 5 个小朋友分到了苹果，可是有的孩子却不高兴，为什么呀？那你能帮他们平均分吗？5 3 6 4 2看看，只要孩子们用心观察，就会发现我们的生活中到处都有平均分。