六 表内除法-用乘法口诀求商-教案、教学设计-市级公开课-西南师大版二年级上册数学(配套课件编号：60583).docx

1、上课上课教师教师学科学科数学数学年级年级二二年级年级课型课型新授新授课课课时课时一一课课时时课题课题用用 2-62-6 的乘法口诀求商的乘法口诀求商主备主备教师教师周昕周昕教学教学目标目标知识与技能：知识与技能：1、经历探索求商方法的过程，学会用乘法口诀求商。过程与方法：过程与方法：2、使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。情感态度与价值观：情感态度与价值观：3、通过学生自主探索、合作交流，培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。教学教学重点重点理解用口诀求商的算理，掌握求商的方法，正确求商教学教学难点难点理解用口诀求商的算理，掌握求商的方法，正确求商知识知识链接链

2、接乘法口诀教学教学方法方法观察、讨论法，操作演示法。教学过程教学过程教学内容及教师指导教学内容及教师指导学生活动及设计意图学生活动及设计意图一、预留汇报、导入新课一、预留汇报、导入新课1 1、出示口诀，填口诀。2.口算，并说出运用的口3 出示主题图，让学生说说通过主题图说说发现了哪些信息。二、问题出示、自主探究二、问题出示、自主探究任意选择两个数学信息，提出问题并解答。三、交流完善、点拨深入三、交流完善、点拨深入学生汇报：预报 1：一共有 24 个包子，每个屉里面有 4 个包子，有几个屉？教师提问：1.他选择的数学信息是什么？提出的数学问题是什么？2.这个问题求什么也就是求什么？说说图中发现什

3、么数学信息【激发学生学习的兴趣。】学生读自学提示【明确学习目标】学生汇报。学生思考，并回答。自己动手剪一剪3.用什么方法解决问题？4.算式的商你是怎么求出来的？预设 2：学生回答：每屉 4 个包子，有 6 屉，一共多少个包子？让学生自己当小老师进行提问，其余学生回答。预设 3：学生回答：一共 24 个包子，有 6 个屉，每个屉多少个包子？教师：1.女生回答选择的数学信息，男生回答提出的数学问题。全班回答求什么？2.也就是求什么？四、基础训练、延展提升四、基础训练、延展提升1. 16164 4 = =想：四（想：四（）十六，商是（）十六，商是（）。）。2. 30305 5 = =想：五（想：五（

4、）三十，商是（）三十，商是（）。）。3. 30306 6 = =想：（想：（）六三十，商是（）六三十，商是（）。）。2.2.5 54 4 = = 20206 63 3 = = 18183 35 5 = = 151520204 4 = =18183 3 = =15153 3 = =20205 5 = =18186 6 = =15155 5 = =学生回答。学生共同回答用乘法学生思考自己的计算办法。学生当小老师，其余学生回答。女生回答，男生回答。全班回答。学生回答。【巩固本节课的知识】学生回答。3.33544464.把一条绸带平均分成把一条绸带平均分成 3份。份。1234（ ）米米 想想：（：（）

5、5.想一想，填一填。想一想，填一填。三三得九三三得九933 （ ）个个 6.看图写算式。看图写算式。 = = =5420205420457.7.算一算。算一算。25255 5 = =18186 6 = =24244 4 = =9 93 3 = =5 51 1 = =30305 5 = =18183 3 = =16164 4 = =你有什么发现吗？你有什么发现吗？有些口诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式。有些口诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式。学生回答独立思考，并回答。学生集体回答。学生动笔算，并说一说运用的口诀。独立思考，集体交流。板板书书设设计计用用 2-62-6 的乘法口诀求商的乘法口诀求商4 46=246=242424/4=6/4=624/6=424/6=4口诀四六二十四口诀四六二十四