中学作业管理经验材料.docx

1、抓“作业管理” 促“五育并举”作业在“双减”政策的背景下是教育质量提升的关键领域。在开展党史学习教育过程中，初级中学党支部把“五项管理”中的作业管理作为“办实事”的重点项目，通过作业这个连接教与学、家与校的桥梁，严格把控作业的质和量，减轻学生课业负担，发挥学校教育主阵地的作用，积极构建良好教育生态，助力学生的身心健康和未来成长。教研组长会上，传达“双减”精神。家长学校：“双减”下的家庭教育党课宣讲 统一思想针对老师们在作业管理方面的困惑， 党支部首先从统一党员思想上寻找突破口。 通过党课宣讲、党群结对、党团联动等形式形成合力，帮助党员老师理解党的育人目标和教学现状之间的关系；通过党群结对把“五

2、项管理”和“双减政策”的重要意义以及学校的工作思路带到群众中间；充分发扬“党建带团建”的优良工作传统，鼓励青年团员教师积极参加市、区一级作业设计竞赛，将“降幅增效”的“作业设计”作为重要的项目研究。通过层层宣传，开展作业管理改革，减轻学生过重课业负担的观念得到了大家共识，为后期作业研究、作业设计、批改等一系列的管理打下思想基础。班子合力 寻找症结针对学校当前在作业管理方面存在的问题， 支委班子进行了客观细致的分析， 总结出几大症结：作业内容“庞杂”、作业结构“无序”、作业分析“缺失”、作业设计“单调”、作业管理“悬浮”等。支委班子成员以提高学习有效性，切实减轻学生过重的学业负担为目标，齐心协力

3、，分工合作，共同推进作业改革。党支部书记以师德师风建设为载体，明确工作要求，同时做好家庭教育指导，形成家校合力；支部副书记、校长负责设计作业管理改革的步骤、监测等各项措施；支委负责具体落实各项管理要求，发现问题及时调整。精准结合 有效管理党支部在作业管理中突出“五结合”的工作思路，将作业管理与师德师能培训相结合、与“校本评价体系”项目实践相结合、与信息技术相结合、与课堂教学相结合、与日常管理相结合，旨在通过专业发展体系支持，发展教师作业管理能力。为确保作业管理工作的有效性，学校全面实施“下沉式跟进”：人员下沉、阵地下沉、指导下沉；校级、中层深入教研组、备课组，教研组长参与各备课组活动，跟进使指

4、导“更进一步”，克服以布置工作代替教研活动和备课组活动，共同探讨如何提高课堂效率、如何合理设计作业、如何让学生在作业中感受到学习的快乐等。注重宣传 家校协同家校协同也是作业管理中不可忽视的环节。 学校利用家长学校时间， 通过专家讲座或年级组统一广播、家长交流等形式，向家长宣传合理管理孩子作业的重要性和有效方法。通过晓黑板、微信公众号等多种方式向家长提供加强亲子沟通、实施时间管理、预防网络沉迷等专题辅导，指导家长根据孩子个性特长、成长规律和发展需求进行学业和生涯规划，学会合理安排孩子课余生活，避免造成孩子过重的校外学习负担，保证初中生每天睡眠时间。党史学习教育的落脚点是为群众办实事，让群众有获得感。怎样使教育的服务对象学生和家长，感受到“双减”政策落地的实效，让孩子有充足的睡眠、健康的体魄和对学习的持续动力，是每位教育人的职责和担当。