统编版六年级语文上册集体备课第五单元分析.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：1941026

上传时间：2021-12-08

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关键词：: 统编六年级语文上册集体备课第五单元分析下载 _六年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、第五单元分析第五单元分析本单元是以“立意为宗”为主题的习作策略指导单元，选编的两篇课文夏天里的成长盼，围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，使意思表达得更全面、更充分。本单元课文教学，重点引导学生在阅读文本时，发现习作策略，体会“围绕中心意思来写”这一表达方式。“交流平台”部分进一步梳理总结习作方法，引导学生如何合理选取事例展开描写。“初试身手”在交流总结方法的基础上，引导学生初步尝试围绕中心选择合适的材料，并安排了两个练习。“交流平台”与 “初试身手”联系紧密，为学生完成本单元习作提供了一个学习的“支架” 。习作部分则以两篇例文引路，以“一个感受最深的汉字”为主题，指
2、导学生进行习作练笔。本单元教学需要注意的一些问题：1. 把握“围绕中心意思来写”的要点，将之贯穿于整个单元。本单元的主要任务时培养学生围绕中心意思写作文的能力，整个单元都指向习作表达能力的提升。精读课文的教学与其它单元的精读课文侧重点不同，主要围绕学生表达能力的提升来进行，语言积累不必作过多要求，应着力引导学生关注课文围绕题目写了哪些内容。2. 着重培养围绕中心选材的能力。本单元习作要点，在于引导学生围绕中心意思写，知道选择合适的材料，不跑题。3. 灵活处理板块的关系。本单元“精读课文” “交流平台” “初试身手” “习作例文” “习作”五个部分，可以作为教学的“材料”自由搭配，教师根据资源运用的实际情况、学生的实际学情作新的排列组合，让教材更好地发挥作用。

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