新人教版 八年级下Unit 9 Have you ever been to a museum (Section B 2a-2e）Reading教学设计.docx

1、共3课时SECTIONB初中英语人教2011课标版评论（0）1教学目标I语言目标掌握THOUSANDSOF,ONTHEONEHANDONTHEOTHERHAND,SAFE,FEAR,WHETHER,INDIAN,JAPANESE,FOX,ALLYEARROUND,EQUATOR,WHENEVER等新单词。能背诵从文章中精选的八个句子。II技能目标能根据问题对听力内容进行信息捕捉。能根据上下文对生词进行词义猜测。能用略读、细读等策略进行阅读。能用英语谈论对旅游的看法。III情感目标学会与同学合作探究，共同进步。介绍非英语国家的风情，让学生扩大视野，了解世界文化的多元性，对世界文化行程开放、包容的

2、心态，并培养跨文化交际能力。评论（0）2学情分析时值播放花儿与少年2、花样姐姐等旅游节目，大部分学生对这些节目较感兴趣，渴望了解异国风情。学生在初中的两年英语学习之后，积累了一定的词汇量并且有一定的阅读能力，而且在地理课上初步了解了新加坡的地理位置，并且知道狮头鱼尾像是新加坡的地标。在这样的背景下，学生们阅读这篇介绍新加坡的文章实为不二之选。评论（0）3重点难点1掌握精读、略读等阅读技巧。2掌握概括文章的技能3能对旅游此话题表达自己的看法4教学过程41第一学时评论0教学目标评论0学时重点评论0学时难点教学活动42第二学时评论0教学目标评论0学时重点评论0学时难点教学活动43第三学时评论0教学目

3、标I语言目标掌握THOUSANDSOF,ONTHEONEHANDONTHEOTHERHAND,SAFE,FEAR,WHETHER,INDIAN,JAPANESE,FOX,ALLYEARROUND,EQUATOR,WHENEVER等新单词。能背诵从文章中精选的八个句子。II技能目标能根据问题对听力内容进行信息捕捉。能根据上下文对生词进行词义猜测。能用略读、细读等策略进行阅读。能用英语谈论对旅游的看法。III情感目标学会与同学合作探究，共同进步。介绍非英语国家的风情，让学生扩大视野，了解世界文化的多元性，对世界文化行程开放、包容的心态，并培养跨文化交际能力。评论0学时重点掌握精读、略读等阅读技巧。

4、评论0学时难点1掌握概括文章的技能2能对旅游此话题表达自己的看法教学活动评论（0）活动1【讲授】阅读课教学活动步骤1经学生本人同意，展示该生图片，并设置动画，使图片“飞”到亚洲。步骤2亚洲国家小汇总。播放三个分别持续三四秒的中日韩的歌曲和新加坡、印度、马来西亚以及泰国的图片让学生说出7个亚洲国家名字。其中选用了“我是歌手”里面学生喜欢的歌曲“当”和“那个男人”作为中国和韩国的歌曲。步骤3从7个国家中选出两个亚洲国家作为本节课的旅游目的地。泰国为第一个目的地。（1）播放介绍曼谷的听力并配以图片。（2）展示介绍清迈的文章。（3）用学生所学过的单词对新单词进行解释。（4）启发学生通过上下文对”EQUATOR”等新单词进行词义猜测。步骤4开启第二个旅游目的地新家坡。呈现阅读能力训练任务，并指导学生使用细读、扫读等阅读技巧。步骤5朗读并背诵精选出来的8个句子。步骤6概括文章步骤7小组讨论。展示网上流传“世界那么大，我想去看看”的图片，布置学生小组讨论对旅游的看法。步骤8老师分享自己对旅游的看法。