统编版五年级语文上册第一单元《语文园地一》优秀备课教案.doc

1、语文园地一语文园地一教学目标：教学目标：1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。2.根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。3.积累古诗词。教学重难点：教学重难点：1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。2.积累古诗词。课时安排：一课时安排：一课时授课时间：授课时间：月日教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课1. (谈话导入)同学们，我们已经学习了本单元的 4 篇课文，今天，我们将学习语文园地-的内容。 (板书:语文园地一)2.请同学们先回忆一 下，本单元的 4 篇课文，都是在写什么的? (写事物) 仅仅是写事物吗？是有没有其他内涵

2、？ (蕴含作者浓浓的感情 ,引发作者深深的思考)二、交流平台二、交流平台1.既然同学们已经发现了我们本单元的课文都是写事物，并且通过对事物的描写,或蕴含作者浓浓的感情，或引发作者深深的思考，那么现在，请同学们齐读一下交流平台中第2.三位同学说的话，并回顾白鸳和珍珠鸟两篇课文，想一想，这两篇课文是如何通过具体事物抒发感情的。把你的发现与周围的同学交流一下。3.交流完毕，请学生自由发言，说出自己的发现。(白鸳一课通过描写白鹭的外形特点及生活习性，表达了作者对白鹭平凡之美的赞美和对白鹭的喜爱之情；珍珠鸟 通过描写珍珠鸟由怕人到亲人的经过，表达了作者对珍珠鸟的喜爱及抒发了人与动物之间的美好情感。)三、

3、深入探究三、深入探究1.思考:在我们平时的学习中， 总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法， 比如:妈妈包的饺子，饺子里蕴含着母亲对孩子的爱。还有没有同学能够举出其他的例子呢？(梅花-不畏寒冷，喜欢在冬天开放，常比喻那些品格高尚的人；蜡烛-燃烧自己，照亮别人。)2.学习完交流平台这一板块的内容， 现在， 我们来研究一下修辞手法。请同学们看词句段运用的第一题，齐读句子并说说它们的相同之处。（1）句子有什么相似之处? (用某种事物与其他事物作比较)（2）这样写有什么好处? (更直接地突出所描写事物的特点)（3）这种通过比较来描写事物的方法，在修辞手法中叫做什么？ (板书: 对比)（4）请用对比的修辞手法造一个句子。四、小结四、小结通过这节课， 我们回顾了本单元的课文内容， 我们学习了如何通过具体事物抒发感情的方法，还掌握了一种修辞手法叫做(对比)，在以后的写作中，同学们可以大胆运用这些方法技巧，来给我们的文章增加亮点。五五、板书设计板书设计语文园地一通过具体事物抒发感情(妈妈包的饺子、梅花、蜡烛等)修辞手法对比(更直接地突出所描写事物的特点)教后记：教后记：