（班海精品）部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 野望（优质课件）.pptx

1、13.唐诗五首 野望目录壹新课导读贰字词积累叁诗词浅析肆诗词赏析班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序壹新课导读趣味引入 走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，

2、感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进野望，感触诗人的心语。作者简介 王绩（约589644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。常居东皋，号东皋子。仕隋为秘书省正字，唐初以原官待诏门下省。后弃官还乡。放诞纵酒，其诗多以酒和田园生活为题材，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，流露出颓放消极思想，表现对现实不满。原有集，已散佚，后人辑有东皋子集。助读资料 王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西万荣）之时。贰字词积累易读错字东皋（ ） 薄暮（ ） 徙倚（ ）驱犊（ ） 采薇（ ）gobx y

3、dwi文言句式倒装句徙倚欲何依（ ）宾语前置，“何依”应为“依何”理解词语东皋：薄暮：徙倚： 犊： 禽：相顾：采薇：地名，诗人隐居的地方。皋，水边高地。傍晚，太阳快落山的时候。薄，接近。徘徊。小牛。泛指猎获的鸟兽。相视；互看。薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。叁诗词浅析初读诗词野 望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。初读感知这首诗是唐诗中的什么体裁，你怎么看出来的？这首诗是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。肆诗词赏析诗词详解译文：傍晚时分

4、站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。诗词详解东皋薄暮望，徙倚欲何依。 皋是水边高地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。诗词详解 首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句

5、诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？诗词详解 颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。树树皆秋色，山山唯落晖诗词详解牧人驱犊返，猎马带禽归。 颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，

6、注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。诗词详解这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处,显得那么自然和谐，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸闲适的秋景之中。这最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。赏析颔联和颈联。诗词详解特色总结1.景中含情。 这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过“情景情”这一反复，诗的意思更进一层。2.朴素清新。 全诗语言质朴清新，自然流畅，一改南朝雕饰浮华之气

7、。核心问题 这两句中几个动词“驱”“返“带“归“用的很好，对牧人与猎马进行了特写，使整个画面活动了起来。这几个词初看并没有什么特别之处，但试看换个词，却是不能够的，看似很俗，细想起来那画面却是如现眼前，人仿佛身临其境一般。所以作者的用词是自然而精警的。牧人驱犊返，猎马带禽归，哪几个字用得好，为什么？延伸问题 这首诗歌语言质朴自然，一改南朝以来诗风的奢华艳丽之风，给人以朴素清新之美，“如莺凤群飞，忽逢野鹿”，很是难得。本首诗在语言上有什么特点，它在诗歌有什么重要作用？延伸问题 然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”在这里作者巧用典故说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。而且还要跨越两千多年去寻找知己，这是怎样的一种旷古的落寞，旷世的情怀啊！ 相顾无相识，长歌怀采薇，抒发了怎样的情怀？作者采用什么手法来传达这种情怀的？诗词结构首联 叙事抒情颔联远景静态颈联近景动态尾联抒情野望惆怅孤寂诗词主旨野望一诗于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独忧郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。同学们，下节课见！