部编版三年级道德与法治上册《说说我们的学校》优秀备课教案（共2课时）.docx

1、第二单元 我们的学校4 说说我们的学校【教学目标】1.深入了解学校的历史和发展变化， 增加对学校的亲切感、 荣誉感和归属感。2.了解学校的组织机构及各个部门的基本职能， 知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。3.能够绘制学校及周边区域简单的平面图。【教学重难点】教学重点：了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。教学难点：引导学生在生活中体验对学校的亲近感和归属感。【教学准备】教师：多媒体课件、音乐校园的早晨、歌曲上学歌；学校开展各种活动的照片。学生：白纸、彩笔；搜集学校的建校时间、历史变迁、学校现在的建筑、师生人数、获得过的荣誉等。【教学课时】2【教学过程】第

2、一课时第一课时我们的足迹我们的足迹活动一活动一我最喜欢的校园一角我最喜欢的校园一角1 .老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！（播放音乐校园的早晨）2.提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？3.你闻到了什么？你现在在哪里呢？（播放歌曲上学歌）4.教师提问：同学们，你们知道歌词的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？学生思考并回答歌词的意思是什么，你们喜欢学校的生活吗？5.最喜欢的校园一角（1）过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。跟随我们的足迹，看看这些地方是哪里吗？（课件出示校园各

3、个角落图片，）（2）小足迹遍校园：你知道这些地方是哪里吗？（3）比一比：谁对校园最熟悉。（4）我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？（5）写一写：小小推荐信（学生写一封校园一角简短的推荐信）。（6）读一读：我把它推荐给你（学生读出自己的推荐信）。（7）评一评：最受欢迎的校园一角。6.小结：同学们说得真棒！看来，大家对咱们的学校已经有了一定的了解也都发在内心地喜欢我们地学校。（板书：喜欢学校）【设计意图】通过多媒体课件播放歌曲上学歌，让学生跟随音乐进入本课话题“说说我们的学校”。课件出示校园各个角落图片，引发学生回

4、忆自己在校园中的活动，体验学校生活带来自己的快乐情感，同时培养学生的观察能力、表达能力。活动二活动二我们的学校不简单我们的学校不简单1.我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。（板书：关心学校）那么你知道答案吗？2.课件出示问题：我们学校的建校时间是？我们学校有过怎么的历史变迁故事？我们学校现在的面积、建筑、师生人数？我们学校取得的荣誉？3.活动探究：一起找答案。（1）组成小组进行调查。（2）把调查结果制作成调查小报告。把成果用课拍仪展示。4.学校情况介绍会：我们的学校。5.小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？小

5、结：我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校。【设计意图】课件出示问题，让学生带着问题调查学校过去与现在的情况，通过课拍仪展示调查成果进一步加深学生对学校的了解。【板书设计】我们的足迹4 4 说说我们的学校说说我们的学校我们的学校不简单第二课时第二课时有了事情找哪里有了事情找哪里活动一活动一有了事情找哪里有了事情找哪里1.学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？（板书：有了事情找哪里）学生思考并回答（课件出示教材第 28 页的两幅图片。第一幅图班级小记者写完广播

6、稿应该送到校园广播站去。 第二幅图教室的门锁坏了，应该报告老师去找校园修理工来修。）2.看来，同学们遇到问题后，都能想方设法找相关部门来解决，你们真棒！（1）（课件出示教材第 29 页的三幅漫画）提问：那么，在以后的校园生活中， 遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢？下面请有经验的同学介绍一下吧！（2）（课件出示教材第 30 页的三幅情景图）a 办公室门口都挂着牌子，要做学会观察的有心人。b 学会看校园示意图或指示牌很重要。c 询问老师或者是同学。3.看来，同学们已经知道了在我们的校园里面遇到问题应该怎么解决！【设计意图】 先用课件出示情景图， 再通过交流讨论、 展示总结让学生知道，要做个有心

7、人，遇到问题找相关部门来解决。活动二活动二一起画张平面示意图一起画张平面示意图1.在学校里生活学习了许久的我们对学校已经非常熟悉，可是，如果爸爸妈妈想来学校参观，或者弟弟妹妹们刚到学校还不熟悉环境，你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境吗？2.争当小导游：（1）课件出示教材第 30 页“小贴士”，并说一说自己的构思。（2）在课本上制作学校平面示意图。（3）借助多媒体小组评比：谁是最佳小导游。（相机贴学生的作品）小结：通过这节课的学习，我们不仅自己对学校更加熟悉了，还能够向别人介绍我们的学校！【设计意图】课件出示“小贴士”，指导学生画平面示意图，然后借助多媒体进行评比，以此激发学生了解学校的热情和

8、热爱学校的情感。活动三活动三夸夸我们的学校夸夸我们的学校1.我们的学校这么棒，应该让更多的人知道，就让我们一起来夸夸我们的学校吧。 大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角；也可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词，唱出学校的美好；讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；还可以自己写儿歌、口号和标语（学生自由交流讨论，教师巡视指导）2.同学们，有没有人愿意展示一下成果呢？3.学生展示（课拍仪展示，并把学生作品贴在黑板上。）（1）（诗歌）我轻轻地踏进了您的怀抱静谧，安详，温暖像母亲的怀抱花圃里的花开了像一张张灿烂的笑脸青春在荡漾甬道两旁的杨柳随风摇曳像对我亲切招手问好荷塘的波纹编织着我们的梦在绵绵的涟漪里勾画着青春的遐想你的光彩你的辉煌你的桃李芬芳祝愿你，我的母校（2）（口号）那些懵懂少年，张扬生命光鲜，领略知识无限。小结：同学们可真棒！让我们继续努力学习，取得好成绩，为学校的荣誉再接再厉，添砖增瓦。【设计意图】课件展示学生的成果，通过对学校的赞美，激发学生对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识。总结：同学们，今天我们共同了解了我们的学校。希望你们都能努力学习本领，把学校建设成为你们理想中的美丽学校。【实践作业】画学校平面示意图。【板书设计】有了事情找哪里4 4 说说我们的学校说说我们的学校平面示意图（贴学生作品）夸夸我们的学校（贴学生作品）