部编版二年级道德与法治上册《可亲可敬的家乡人》优秀备课教案（共2课时）.docx

1、15 可亲可敬的家乡人【教学目标】1.通过调查寻访、查找资料等不同途径了解家乡人的生活。2.体验家乡人与自己生活的联系；感受家乡人的可爱，知道家乡的名人，学习他们的精神和优良品质。3.激发学生对家乡人的敬佩、感激与热爱之情，学会与他们友好交往。【教学重难点】教学重点：通过不同渠道了解各行各业的家乡人，感受他们的可爱，激发对家乡人的热爱。教学难点： 学会尊重家乡人， 珍惜他们的劳动成果， 主动与家乡人友好相处。【教学准备】教师：多媒体课件、各行各业劳动者照片。学生：收集各行各业劳动者照片。【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时第一课时可亲可敬的家乡人可亲可敬的家乡人活动一活动一生活在我身边的人

2、生活在我身边的人1.课件出示教材第 58 页情景图：同学们，我们一天天在长大，你的家人一定为你做了很多事情，一起说说吧。2.全家每个人都在关心你，爱护你，为你的成长而操劳着，他们是你最亲最爱的人，其实啊，在我们的生活中不仅有父母带给我们的爱，还有许多身边的人带给我们的微笑和温暖，让我们先来寻找一下身边熟悉的人吧。3.课件出示图片“在学校前方路口指挥交通的交警”，“距离学校不远处文具店的营业员”“学校门卫”：你见过他们吗？他们给你带来过哪些微笑与温暖的说说，你印象最深的事。3.学生交流。4.板书课题：可亲可敬的家乡人小结：在我们每个人居住的地方，你还认识谁和谁比较熟悉是怎么认识的？在你和他们的接

3、触当中感受到哪些温暖呢？学生交流。5.多媒体播放古诗朗读回乡偶书，学生欣赏并体悟古诗中的情感。【设计意图】课件出示教材情景图，引导学生从观察身边的人开始，了解家乡人的生活。然后课件出示学生身边的图片，引导学生留意身边的人，感受自己的生活与家乡人的关系，并从中感受到一个微笑、一份温暖背后凝聚的乡情。最后多媒体播放古诗朗读回乡偶书，升华情感。活动二活动二默默奉献的家乡人默默奉献的家乡人1.前面大家一起聊了我们的家乡， 那么我们的家乡在哪里呢？家乡是我们共同生活的地方，生活在这里的人都是我们的“老乡”。(板书:家乡人)2.在每天的生活中，我们都能遇到很多家乡人。他们忙着各自的工作，你们瞧。 你看到了

4、哪些家乡人，他们在忙什么呢？你还见过或接触过哪些家乡人呢？（1）出示图片”各行各业的劳动者照片”。（2）全班交流讨论.（出示计时器，计时 5 分钟）3.是的， 家乡人在各行各业劳动着,在为家乡建设做贡献。 常言道:” 美不美，家乡水；亲不亲,家乡人。”家乡人时常会给我们带来微笑和温暖。让老师印象最深的是我经常去小区前面的早点摊买煎饼。卖煎饼的阿姨一见是我,就知道我不爱吃辣椒和香葱。几天不去吃阿姨做的煎饼还真有点想她呢。还有一天早晨我骑车上班可骑到半路上自行车链条掉了。我自己弄了半天也没弄好，眼看就要迟到了，心里可真着急啊！这时一个行人过来帮我很快弄好。我觉得我身边的家乡人给我带来了温暖和友爱。

5、你呢？(补充板书：温暖友爱)小结:家乡人默默地为家乡建设做着贡献。为我们的生活服务着。我们应该尊重他们，感谢他们。（板书：尊重感谢）【设计意图】通过课件出示图片，引导学生发现家乡可敬的人及其身上可敬的精神品质，从中激发对家乡人的热爱之情。然后在交流讨论中，表达对家乡人的尊重。为下一节课寻找名人足迹打下基础。【板书设计】1515 可亲可敬的家乡人可亲可敬的家乡人家乡人温暖友爱尊重感谢第二课时第二课时可敬的家乡人可敬的家乡人活动一活动一寻找名人足迹寻找名人足迹1.课件出示教材第 60 页情景图可敬的家乡人：你觉得什么样的人是了不起的人呢？有名的人？做出很大贡献的人？特别优秀的人？是否只有名人才了不

6、起呢？2.在老师眼里，我的邻居张大姐就是一个了不起的人。她的婆婆生病卧床已经两年了。 可是张大姐还是悉心地照顾她。老师为什么觉得她是了不起的人呢？因为她很善良很孝顺。了不起的人可以是做出巨大贡献的名人。也可以是有着美好心灵的普通人。在我们家乡，在我们身边就有很多了不起的人。让我们去找一找，为他们点赞吧。（板书：为家乡人点赞）3.课件出示教材第 60 页 “小调查” ： 那么怎样才能了解这些了不起的人呢？4.全班交流了解家乡名人的方法（出示计时器，计时五分钟）5.调查了解可敬的家乡人可以问问爸爸妈妈、 观察、 看新闻、 查阅名人档案，除了这些之外， 大家也可以搜索一下家乡名人， 关注一下家乡 “

7、五好家庭” 、 “最美家乡人评选活动”等，这些都可以帮助我们了解家乡人。【设计意图】 课件出示情景图， 引导学生发现家乡可敬的人。 课件再出示 “小调查”，通过交流，引导学生通过不同的渠道自主探究主动了解各行各业的家乡人，感受他们的可爱、可敬，激发对家乡人的热爱。活动二活动二“可敬的家乡人可敬的家乡人”主题教育故事会主题教育故事会1.了解了家乡的名人之后，我们要说说为什么要为他们点赞，并把他们的事迹介绍给大家。2.全班交流讨论。（出示计时器，计时 10 分钟）3.我们可以通过画画、 讲故事或者借助图片、 视频等方式介绍家乡人的事迹。4.可以和几个同学表演吗？当然可以用你们自己喜欢的方式。 （播放背景音乐，借助多媒体展示）小结：我们身边的家乡人为我们带来了如此多的温暖与关怀，让我们与他们友好相处，学习他们的优良品质，也做一位令人钦佩的家乡人。【设计意图】 借助多媒体让学生展示自己的调查， 在师生充分互动的基础上，让学生不断生成对家乡人的智慧、家乡人奋斗精神的认同，从而产生对家乡人的敬意与热爱。【实践作业】小调查【板书设计】（略）可敬的家乡人上榜理由我是如何发现的风采展示