部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教案（共2课时）.docx

1、7 我是班级值日生【教学目标】1.激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。2.学习解决值日困惑的方法、技能，并在日常生活中学以致用。3.帮助学生树立集体责任意识和效率意识，培养集体责任感。【教学重难点】教学重点：落实集体责任感，明确值日职责，引导学生更好地处理值日中出现的问题。教学难点：树立集体责任意识，培养学生的集体责任感。【教学准备】教师：多媒体课件、背景音频、值日图片、“五星少年”卡片。学生：提前观察班级卫生清扫情况，准备卡纸。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时今天我值日今天我值日活动一活动一今天我值日今天我值日1.课件出示教材第 26 页的情景图:请同学们看这几张图片， 从图中

2、你看到了什么？想到了什么？（1）看到这样的教室，同学们都有什么想法，请你们说一说。（2）请大家想一想，面对这样脏乱的教室，作为班级里的一份子我们应该怎么做？2.课件出示班级干净的教室照片：同学们，我们再来看看现在教室的环境怎样？面对脏乱和干净的两种教室， 你们愿意待在哪种环境下学习、 生活呢？那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（1）看到这样干净的教室学生，你们有什么感受呢？请你和大家一起分享一下吧。（2）面对这两种不同环境的教室，你的心里肯定有一杆秤衡量了呢，那请你说说你的看法。3.为了保持这样良好的学习环境，我们的值日生付出了辛勤的汗水。 （板书课题：我是班级值日生）4.今天是哪几

3、个同学值日？请你们给大家说说是怎样值日的。 也请各位同学评一评今天的值日生对工作是不是负责，为什么？（1）我们今天就来学习学习值日生要做哪些事？除了打扫卫生，还需要做什么？（2）课件出示教材第 26 页“今天我值日”内容：同学们，你们平时是怎样做值日的呢？大家一起说一说。【设计意图】多媒体出示情景图，结合学生生活环境，让学生联系自身已有的生活体验，说说值日生还需要做哪些事情，目的是让学生进一步明确值日生的职责，激发其服务意识，产生乐于做值日生的情感，增强集体责任感。活动二活动二这种情况怎么办？这种情况怎么办？1.课件出示教材第 27 页“这种情况怎么办”情景图：有一个小朋友，也想争当优秀值日生

4、，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？2.同学们，那如果你是这位小朋友，当你遇到这种情况，你打算怎么办呢？请你说一说。3.课件出示教材第 27 页“值日情境图”：面对以上四个不同情境，如果是你， 你打算怎么做？请大家在小组内交流讨论， 分享你的好办法。 （出示计时器，计时三分钟）小结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，也拥有了集体意识，意识到班级清洁，人人有责。（板书：班级清洁人人有责）【设计意图】课件出示课文情景图和学生生活图片，引导学生在观察、讨论的基础上联系自身的生活经验或经历、困惑等，讨论、寻找解决问题的途径与方法，以提升今后的值日水平和经验。【板书设计】7 7 我

5、是班级值日生我是班级值日生今天我值日班级清洁人人有责第二课时第二课时夸夸我班的值日生夸夸我班的值日生活动一活动一羊羊值日羊羊值日1.课件出示教材第 28 页情景图：学生们，羊羊是班级里的一名值日生，今天是他的值日，让我么一起来看看他的卫生打扫的怎么样吧！2.你们觉得羊羊值日生表现的怎么样？那他应该怎么做才能将卫生完成的更好呢？请你找一找“羊羊”的不当言行，再让接受教育后“羊羊”说说自己的缺点，明白自己不足。3.过渡：同学们，那如果你们是羊羊，在听取了这么多同学的建议后，你又打算怎么做呢？请你上来“演一演”吧。表演一下听取意见后的“羊羊”又会怎样值日的。4.请今天打扫位的几位值日生说一说自己负责

6、的是什么工作， 自己是如何做的。 其他同学作为小小点评家来说一说值日生的工作效果怎么样。 （出示计时器，计时 10 分钟）【设计意图】课件展示情景图，帮助学生认识值日中的错误观念及做法，并通过演一演、讨论、交流等形式引发学生反思，从而形成正确的值日观念。活动二活动二夸夸我班的值日生夸夸我班的值日生1.出示教材第 29 页情景图：请大家仔细观察这些图片，说说你从中发现了值日生的哪些优点？2.大家在做值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你觉得应该向他学习什么呢？（板书：团结）3.接下来，就让我们一起来评一评优秀值日生吧！4.请评选出来的优秀值日生上台交流下自己的感受吧！小结：做值日是我们每个班级成员的责任，是为大家服务，为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。希望大家都能向优秀值日生学习，把我们的班级体建设得越来越好！（板书：合作）【设计意图】首先课件出示教材情景图，引导学生从班集体的角度认识怎样做才是优秀值日生，接着从身边的人中发现榜样，为自己提供示范引领。然后通过评选优秀值日生，形成积极向上的班级文化。【板书设计】7 7 我是班级值日生我是班级值日生夸夸我班的值日生团结合作