部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》优秀备课教案（共2课时）.docx

1、第三单元 我们在公共场所9 这些是大家的【教学目标】1.知道公物是为大家服务的。2.调查了解身边的公物，感受公物和“我”的关系，认识到爱惜公物是“我”爱集体、尊重劳动者的表现。3.初步学会爱护公物的方法，养成爱护公物的意识。【教学重难点】教学重点：认识学校的公共财物，了解它们的作用，知道公物是为大家服务的。教学难点：初步学会爱护公物的方法，养成爱护公物的意识。【教学准备】教师准备：相关课件、素材；爱护学校公物小标兵奖章；指导学生排练课本剧。学生准备：调查完成后填写完整的学校公物调查表；我和公物的故事。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时身边的公物身边的公物活动一活动一猜谜导入，感知公物猜

2、谜导入，感知公物1.课件出示谜语，引出什么是公物。2.说说这两样物品与我们的私人物品，有什么不一样？教师小结：课桌、垃圾桶这些物品不是属于某一个人的，而是属于我们大家的。它们都有一个共同的名字，叫“公物”。【设计意图】用课件出示桌子、垃圾桶的谜语，激发低年级学生学习兴趣，明确给出公物概念，揭示本课课题。活动二活动二走近生活，寻找公物走近生活，寻找公物1.师生共同总结公物的共同特点：大家共使用。2.出示课本 34 页的情景图,引导学生说说哪些是学校的公物？3.找找身边还有哪些是学校的公物？4.比一比看谁知道的公物多，两人一组进行 PK 赛。【设计意图】让学生明白什么是公物，对公物建立感性的认识，

3、为后面的学习打下基础。活动三活动三体验体验“重要重要”，夸夸公物，夸夸公物1.感受桌椅的重要性。（1）请全体学生起立站好，轻轻地拿出笔和本子，不允许靠着或是趴在桌上，迅速的写下自己的名字，要求书写规范整齐。（2）请学生坐好，再来写一写自己的名字。（3）请同学们来说一说第一次站着和第二次坐着在写你的名字时有什么不一样的感受？（4）教师小结：这小小的桌椅可以让我们舒舒服服的写字学习。看来每一样公物都有它的功能和好处。2.小组讨论：公物大家族要开展一个“最佳贡献奖”评选活动，你最想把这个奖送给哪一个公物？为什么？（1）小组讨论。（2）汇报交流。教师小结:教室里的电灯带给我们光亮； 在学校的操场上游戏

4、,带给我们快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境。有了它们，我们的生活和学习才会变得更加美好；有了它们，我们才能一起好好享受这样便捷的生活。【设计意图】让学生在知道哪些是公物的基础上，说说公物的作用，唤起学生的生活体验，由此引发学生对公物的喜爱和认同。活动四活动四调查了解，熟悉公物调查了解，熟悉公物1.课前将学生分成四个小组，分别从班级、教学楼、操场、各专用教室进行搜索， 了解公物的用途以及这些公物的现状，填写课本 35 页的学校公物调查表。2.小组交流校园公物的调查：把自己填的学校公物调查表与同伴交流，小组代表汇报调查后的发现。3.探究公物损坏的原因（1）学生就公物损坏的原因展开讨论。（2）

5、师生共同总结。（3）教师小结：同学们调查得非常仔细，发现了许多问题和现象，可以看得出，有些损坏公物的现象你们也很惋惜、很生气。4.带领学生一起观察桌子上面的划痕，门上的脚印，说说这些公物的感受。5.播放音频， 听一听桌子的哭诉， 体会公物损坏后的心情， 说说自己的感受。6.引导学生读一读小学生守则，看看上面对爱护公物有什么要求。7.观看视频爱护公物，说说视频中的小朋友都做了些什么？教师小结：学校公物是为大家服务的，我们应该珍惜和爱护它们，损坏公物的现象一定要避免发生，从我做起，从小事做起，爱护身边的公物。【设计意图】利用公物调查表，让学生充分交流调查结果。通过观看桌子、门破损的图片，听桌子的哭

6、诉，唤起学生“爱护公物”的意识，为后续进行的教学做铺垫。【板书设计】9 9 这些是大家的这些是大家的公物大家共使用美好共分享第二课时第二课时爱护公共财物爱护公共财物活动一活动一回顾内容，引出本课主题回顾内容，引出本课主题1.上节课我们认识了好多朋友，它们都有一个共同的名字-公物。2.大家知道哪些物品属于公物吗？3.今天我们就来讲讲我和公物之间的故事。板书课题。【设计意图】通过回顾公物的概念，交代第一课时的学习内容，引出第二课时的学习。活动二活动二角色扮演，尽显榜样力量角色扮演，尽显榜样力量1.参照课本 36 页我和公物的故事，展开想象，创编故事进行表演。2.提问：看了刚才的表演，你有哪些想法？

7、3.说说自己和公物的故事。4.结合以上课本剧和故事，向爱护公物的好学生颁发“爱护公物小标兵”的荣誉奖章，号召全班学生向他们学习。教师小结：我和同学们代表所有的公物，谢谢你们这些爱护公物的好学生，谢谢你们从身边小事做起，身体力行地爱护学校的公物，全班同学都应该向你们学习。【设计意图】通过课本剧的表演和讲我和公物的故事，让学生体会我与公物的关系，从而唤起学生热爱公物的情感，产生保护公物的意愿，养成保护公物的习惯。活动三活动三制定规则，爱护付诸行动制定规则，爱护付诸行动1.出示课本 37 页爱护公物的四幅图，提问：你认为他们的做法好吗？你们还可以做哪些保护公物的事情？2.出示一组小朋友保护公物的照片

8、， 让学生欣赏并以榜样的示范引导学生从自己做起爱护公物。3.课件出示爱护公共设施的视频。4.小组讨论：保护公物的好方法。（1）小组讨论。（2）汇报交流。5.师生共同制定爱护公物的班级公约。教师小结：爱护公共财物是中小学生守则的规定，我们每个学生都要严以律己，相互监督，争做文明风尚的好少年，将学校的一草一木都看作是我们校园生活中不可缺少的重要组成部分， 坚决杜绝和纠正我们身边一切有损学校公物的不文明行为。亲爱的同学们，让我们携起手来，人人都学会珍惜，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加美丽宜人！【设计意图】通过图片、照片、视频等启发学生，制定保护公物的好方法和爱护公物的班级公约。【板书设计】9 9 这些是大家的这些是大家的美丽校园是我家爱护公物靠大家