苏教版三年级数学下册《认识一个整体的几分之一》组内教研课课件.pptx

1、分数的初步认识（二）新苏教版小学数学三年级下册新苏教版小学数学三年级下册1.认识一个整体的几分之一认识一个整体的几分之一把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴，只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。21把把6 6个桃看作一个整体，个桃看作一个整体，平均分成平均分成2 2份，份，21每份是这个整体的每份是这个整体的 。2121把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴，只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？ 你会表示下图中每盘桃的你会表示下图中每盘桃的 吗？吗？21把把4 4个桃看作一个整体，

2、个桃看作一个整体，平均分成平均分成2 2份，份，21每份是这个整体的每份是这个整体的 。把把8 8个桃看作一个整体，个桃看作一个整体，平均分成平均分成2 2份，份， 21每份是这个整体的每份是这个整体的 。21212121 每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 表示？表示？12把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（份，每份是这盘的（ ）思路引导：把思路引导：把6 6个桃看作（个桃看作（ ），），平均分成（平均分成（ ）份，每份是这盘桃的（）份，每份是这盘桃的（ ）。）。 一个整体一个整体313312131二盘都是二盘都是6个桃，为什么分得的结果，个桃，为什

3、么分得的结果，却用不同的分数表示呢？却用不同的分数表示呢？把把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？每份各是它的几分之一？2131416112112个桃平均分成（ 2 ）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 3）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 4）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 12）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 6）份，每份是它的（ ）。都是都是12个桃，表示每一份的个桃，表示每一份的分数为什么不同？分数为什么不同？1615填一填，说一说。填一填，说一说。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。41714121在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。分分18根小棒根小棒1 1拿出拿出1818根小棒的根小棒的 。212.2.你还能拿出你还能拿出1818根小棒的几分之一？根小棒的几分之一？31和把一些物体看作一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。通过今天的学习，通过今天的学习，说说你有哪些收获？说说你有哪些收获？