苏教版三年级数学下册《面积单位间的进率》教案教学设计（校内公开课）.docx

1、面积单位间的进率面积单位间的进率教学目标：教学目标：1、 在经历探索面积单位进率的过程中， 知道 1 平方米=100 平方分米，1 平方分米=100 平方厘米。会进行面积单位的简单换算。2、培养学生的观察、比较、分析推理和概括等思维能力，发展空间观念，培养学习兴趣。3、激发学生探索数学知识的好奇心和求知欲，增强学生的团队精神，渗透“转化”的数学思想。教学重点：教学重点：掌握面积单位之间的进率，会进行常用面积单位之间的换算。教学难点教学难点：面积单位间进率的推导过程教学教学过程过程：一、一、复习导入，诱发参与复习导入，诱发参与1、前面我们认识了面积与面积单位，常用的面积单位有哪些呢？指名汇报。2

2、、这三个面积单位哪个最大，哪个最小？你能说一说什么物体的大小和它们接近吗？3、出示 1 平方分米的正方形和 1 平方厘米的正方形请学生猜一猜，1 平方分米里面有多少平方厘米呢？4、那么 1 平方分米到底等于多少平方厘米呢？今天这节课我们就来研究面积单位间的进率。（板书课题）二、二、引导探究，学习新知引导探究，学习新知1、探究 1 平方分米=100 平方厘米。（1）谈话：拿出老师发给你们的学具，利用你手中的学具，可以摆一摆、画一画、算一算来验证 1 平方分米里面有多少 1 平方厘米。学生同桌合作完成。师巡视，拍下来摆一摆的两种方法，还有画的方法。集体交流（1）摆的方法的同学介绍思路，一种全摆满，

3、另一种一行摆 10 个，摆十行。1010=100（2）画的介绍思路一行画十个，画十行。1010=100（3）算的介绍思路用 1 分米做边长，面积是 1 平方分米；用 10 厘米做边长，面积是100 平方厘米， 由于它的面积大小没有改变， 所以 1 平方分米=100平方厘米。根据学生的回答板书：1 平方分米=100 平方厘米2、探究 1 平方米=100 平方分米。谈话：你能想办法验证 1 平方米等于多少平方分米吗？（1）在小组里说一说你的办法。（2）指名在全班说一说。根据学生的发言板书：1 平方米=100平方分米3、做“试一试”。先在书上独立完成，再在小组里说说自己的想法。三、三、巩固练习，深化

4、提高巩固练习，深化提高1、做“想想做做”第一题（1）观察等号的左右两边的面积单位，你有什么发现？（2）学生根据教师的提示先说一说第一题的思路因为（），（）是（）个（），也就是（）（3）独立填写二、三两题，填好后同桌交流怎么想的？（4）汇报交流。（5）小结：大单位换算成小单位也就求几个几是多少。2、做“想想做做”第二题。（1）观察等号的左右两边的面积单位，你又有什么发现？（2）学生根据教师的提示先说一说第一题的思路因为（），（）里面有（）个（），所以可以换算成（）（3）独立填写二、三两题，填好后同桌交流怎么想的？（4）汇报交流。（5）小结：小单位换算成大单位也就是求谁里面有几个谁。3、做“想想做做”第四题。学生独立解答，组织交流四、四、反思总结反思总结问：1、今天这节课你们学会了什么？1 平方米等于多少平方分米？1 平方分米等于多少平方厘米？2、1 平方米等于多少平方厘米？五、课堂作业五、课堂作业想想做做第 3 题和第 5 题。