一 长方体和正方体-9、整理与练习-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号:f0143).docx
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1、长方体和正方体的整理与复习教学设计教学内容: 长方体和正方体的整理与复习教学目标:1. 通过整理、复习,使学生进一步掌握长方体和正方体的特征,表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率;能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法,并能正确地计算。理解它们的内在联系,能灵活运用。2.在学生对这些形体认识和理解的基础上,进一步培养空间观念;让学生在解决实际问题的过程中,感受数学在生活中的作用,体会数学的价值,进一步培养学生的合作意识和创新精神。教学重点 :学生对知识进行自我梳理,灵活运用知识解决实际问题。教学准备:课件答题卡一、创设情境 导入新课我们已经学习了长方体和正方体这一单元的知识,下
2、面回忆一下,在这单元里,你学到了哪些知识呢?(板书课题)二、自我梳理 形成网络(一)自主回忆1、教师用大屏幕演示长方体和正方体的模型请看大屏幕,回忆一下,我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识? 教师随着学生发言进行板书板书:特征、表面积、体积) 问:什么是体积? 什么是容积?什么是表面积?让学生说一说 它们的特征又可以从几个方面展开描述呢?(板书: 面、棱、顶点)我们在研究立体图形时,一般都是从点线面开始研究的。2、在学习表面积时我们学习了哪些知识呢?大家接着汇报。 大家学的真不错。3、有关体积的知识我们学会了哪些知识呢?大家接着汇报。4、看来有关长方体和正方体的知识还真不少,如果我们这样写
3、下去,显得很乱,也太浪费时间了。有没有一个好的办法,可以把这些知识很清楚很有条理的展示出来,你们认为用什么形式比较好呢?(画表格)5、下面请大家在小组内把长方体和正方体的知识以表格的形式整理出来。整理完后,先在小组里和同学进行交流,互相补充完整。一会我们请同学到前面进行展示。看谁能够在较短的时间里全面、具体的整理出来。 (学生个人独立或几人合作绘制。 )(二)交流评价师:谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下?(三)归纳总结重点整理归纳形成系统图表。上面是同学整理的图表,他主要是从长、正方体的相同点、不同点以及联系来整理的,又从长、正方体的表面积和体积来整理指名汇报:师小结:通过我们的共同努力,将
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