六 百分数-14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）-教案、教学设计-部级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号：c05a1).doc

1、列方程解稍复杂的百分数实际问题（列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）教学内容教学内容：P104 例 11 和“练一练” ，练习十七第 48 题。 。教学教学目标：目标：1.使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。2.通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。教学教学重点和难点：重点和难点：分析应用题的数量关系。课时安排：课时安排：一课时教具学具教具学具：课件教学过程：教学过程：一、铺垫练习列式解答：钱大伯原计划培育 400 棵树苗，实际比原计划多培育 20%，实际培育树苗多少棵？学生独立解决后全班交流。二、探究

2、新知1、教学例 11出示例 11： 钱大伯培育了 480 棵松树苗，比原计划多 20%。原计划培育松树苗多少棵？（1）读题，理解题意。（2）进行对比。将复习题和例 11 进行对比，找出异同。（3）学生先独立思考以下问题，再小组交流。A、单位“1”是谁？B、 “比原计划多 20%”是什么意思？C、尝试画线段图。D、观察线段图，分析数量关系。E、尝试不同方法解答。F、如何检验？2、小组交流不同方法。线段图：根据线段图，分析数量关系：原计划棵数+实际比原计划多的棵数=实际棵数方法一： （方程法）解：设原计划培育松树苗 x 棵，则实际比原计划多 20%x 棵。X+20%X=4801.2X=480X=4

3、00方法二： （算术法）1+20%=120%480120%=4801.2=400（棵）检验：400X20%=80（棵）400+80=480（棵）80400=0.2=20%3、抽小组全班汇报。三、总结归纳通过刚才解决这个问题，我们发现，在遇到稍复杂的百分数实际问题时，我们要做到以下几点：1、理解题中已知条件中百分数的意义。2、画线段图可帮我们分析数量关系。3、根据数量之间的关系，采用方程法或算术法。4、最后结果要检验。四、课堂练习1、把数量关系填写完整。（1）一个篮球的价格是 160 元，比一个足球贵 25%，一个足球的价格是多少元？（）价钱 +（）价钱=（）价钱（2）东港小学舞蹈组有 35 人

4、，比美术组的人数少 30%。美术组有多少人？（）人数-（）人数=（）人数2、青年农场第一天割麦 8.4 公顷，比第二天多割 20%。第二天割了多少公顷？3、自行车厂九月份生产自行车 1500 辆，比十月份少生产 25%。十月份生产自行车多少辆？4、钱大伯种松树的棵数是杨树棵数的 75%。（1）松树和杨树一共种了 147 棵，松树和杨树各有多少棵？（2）种的杨树比松树多 21 棵，松树和杨树各有多少棵？5、 珊珊家饲养了一群小兔。其中黑兔的只数是白兔的 80%，白兔比黑兔多 8 只，白兔和黑兔各养了多少只？五、全课小结通过这节课的学习，大家有什么收获？六、拓展橘子的质量是苹果的 60%，香蕉的质量是橘子的 50%，香蕉和苹果共重 260 千克，橘子有多少千克？