六 百分数-6、求百分率的实际问题-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号：403ed).doc

1、求百分率的实际问题教学求百分率的实际问题教学设计设计教学内容：教学内容：苏教版(2011 课标版）六年级上册 92 页，练习十五 48。教学目标：教学目标：1.使学生结合具体的实际问题，探索求百分率的实际问题的解题思路，理解百分率的含义，会求实际生活中常见的百分率。2.使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高分析问题、解决问题的能力。3.使学生了解百分率在日常生活中的广泛应用， 进一步激发对数学学习的兴趣。教学教学重点重点：理解百分率的意义，掌握求百分率的方法。教学教学难点难点：分析数量关系，找准单位“1” 。教学教学准备准备：多媒体课件教学过程教学过程：一、复习一

2、、复习引新引新1.什么是百分数？2.出示练习十五第 4 题。你做正确的题数占题目总数的百分之几？正确的题数占题目总数的百分之几，叫做“正确率” 。这就是我们今天要学习的求百分率的实际问题。板书课题。二、二、自主探索自主探索1.出示例 5学校田径队有 40 人，下面是田径队某星期每天早晨参加训练的人数统计。田径队周一的出勤率是多少?星期周一周二周三周四周五出勤人数3938404038教师：谁来说说题中的条件?问题呢?田径队周一的出勤率是多少?提问：出勤率表示什么意思？如何求出周一的出勤率?学生尝试，教师板书。2.从例 5 的表里，再选择 2 天的数据，分别算出相应的出勤率。讨论：a、哪天的出勤率

3、最高？哪天的出勤率最低？b、出勤率是 100%表示什么？C、出勤率可能高于 100%吗？小结：在实际生活中，像上面这样需要用百分率来统计的还有很多。举例。三、三、巩固练习：巩固练习：1.下面的百分率各表示什么含义？2011 年我国小学学龄儿童入学率已达到 99.8% 。2011 年我国的森林覆盖率已达到 20.4%。2.学校今年春季植树 50 棵，成活了 43 棵。求这批树苗的成活率。指名说一说成活率的含义，再独立解答，交流。3.下面这两句话怎样理解？(1)工人李师傅加工了 99 个零件,全部合格，他的合格率是 99% 。这句话对吗？李师傅的技术高不高？(2)工人张师傅的技术更高，加工零件的合格率达到 108% 。这句话对吗？让学生说明理由，明确合格率不能超过 100%。4. 出示题目，读一读，说一说发芽率的含义。(1)哪种种子的发芽率高一些？(2)第二种大豆种子发芽的粒数一定比第一种多吗？为什么？（小组讨论，全班交流）发芽率能超过 100%吗？为什么？5. 练习十五 8（1）如果两个杯里都加入 40 克糖，哪杯糖水的含糖率高一些？（2）如果左杯加入 60 克糖，右杯加入 45 克糖。哪杯糖水会更甜一些？四、全课总结四、全课总结这节课你学会了什么？总结：解答求百分率的实际问题，关键是理解百分率的含义，求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几。