一 长方体和正方体-1、长方体和正方体的认识-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号:c0d82).docx
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1、长方体和正方体的认识教学设计长方体和正方体的认识教学设计教学目标:知识与技能:让学生通过动手、观察、合作、交流等活动认识长方体、正方体,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。过程与方法:(1)学生在观察与操作中掌握长、正方体的特征,在活动中提高学生的实践能力。(2)学生在观察、比较、发现长方体、正方体间的联系与区别。情感、态度和价值观:让学生体会立体图形学习与实际生活的紧密联系,感受其价值,增强数学学习的兴趣和团结合作的能力。教学重、难点重点:认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。难点
2、:理解长方体的长、宽、高与每个面得长、宽的联系。教学具准备:教师:课件、长方体、正方体模型、实物学生:长方体和正方体实物教学过程:一、创设情境,激发兴趣师:大家看图中有哪些物体?(课件出示图片)它们是什么形状的?(长方体)师:这张图片中又有哪些物体?(课件出示第二张图片)它们又是什么形状的?(正方体又叫做立方体)以前咱初步了解了长方体和正方体,这节课,咱们一起进一步认识长方体和正方体。 (板书:长方体和正方体的认识)二、动手操作感知面、棱、顶点(一)找生活中的长方体物品(学生说教师评价) (意图从生活实物入手,让学生从整体上感知长方体,积累长方体的表象。 )(二)探究长方体的特征1、操作实验,
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