五 分数四则混合运算-1、分数四则混合运算-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号:537d7).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《五 分数四则混合运算-1、分数四则混合运算-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号:537d7).doc》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五 分数四则混合运算_1、分数四则混合运算_教案、教学设计_市级公开课_苏教版六年级上册数学配套课件编号:537d7 苏教版 数学 分数 四则 混合 运算 _1 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 下载 _六年级上册_苏教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、教材简析分数四则混合运算的学习基础是:整数、小数四则混合运算、分数加、减、乘、除计算、以及整数小数四则运算中运算律的使用。 由于有了大量的知识基础, 教材安排了一个具体的问题情境,使学生在解决问题的过程中自主探索、类推出分数四则混合运算的顺序。通过两种方法的比较, 发现整数的运算律在分数中同样适用。 例题的设计为学生的自主学习提供了足够的空间,有利于学生形成合理的知识结构。随后的练一练让学生巩固了计算方法,提高合理灵活使用运算律的能力。 练习十五中还安排了使用分数四则混合运算解决实际问题, 让学生感受到学习分数四则混合运算的实际意义。教学目标1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则
2、混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算; 主动体会整数运算律在分数运算中同样适用, 能运用运算律进行有关分数的简便计算,体验简便运算的优越性。2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。3、使学生在学习过程中,体会到数学知识的内在联系,积累数学学习的经验。教学过程一、复习铺垫,重温整数四则混合运算的运算顺序。1、谈话:中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作,元旦时我们班将用它来装扮教室。2、出示场景图:小的中国结每个用 4 分米彩绳,大的中国结每个用 6 分米彩绳。两种中国结各做 18 个,一共用彩绳多少米?3、学生口头列式,说说运算顺序。4、提问
3、:两种方法,哪一种计算更简便?为什么?4、小结:整数、小数四则混合运算的运算顺序都是先算乘除法,再算加减法。有括号的先算括号里面的。还可以使用运算律使计算更简便。设计意图:“温故而知新”,在具体的情境中再现旧知,为新课的教学打下了稳固的知识基础,埋下了情感、思维体验的伏笔。二、主动探索,理解分数四则混合运算的运算顺序1、出示例 1 的场景图,学生自主列出综合算式。板书:2/518+3/518(2/5+3/5)182、交流两种算式的不同思路:列式时你是怎样想的?3、指出:在一道有关分数的算式中,含有两种或两种以上的运算,称为分数四则混合运算。这两道算式都属于分数四则混合运算。(板书课题)设计意图
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1931436.html