三 分数除法-2、整数除以分数-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号:102ea).doc
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1、整数除以分数教学设计整数除以分数教学设计教学内容:教学内容:苏教版义务教育教科书数学六年级上册第 44、45 页例 2、例 3。教学目标:教学目标:1.利用数形结合的方法、借助计数单位帮助学生自主发现并理解一个数除以分数的算理,掌握其算法,能利用发现的算法正确计算。2.在自主探究算法的过程中使学生的理解分析能力得到提高, 抽象概括能力得到发展。3.体验探索成功的喜悦,增强数学学习的信心,感受到分数乘除法间的内在联系,体悟到转化思想的美妙和魅力,发展推理意识。教学重点:教学重点:掌握一个数除以分数的算法。教学难点:教学难点:理解一个数除以分数的算理。教学过程:教学过程:一、复习旧知,导入新课一、
2、复习旧知,导入新课1.同学们,这两天我们开始学习分数除法了,已经学了什么?你们还想研究什么?2.揭示课题,今天我们就来学习整数除以分数。二、研究整数除以几分之一二、研究整数除以几分之一1.把 4 个同样大的橙子分给小朋友,每人分()个,可以分给()人。2.把 4 个同样大的橙子分给小朋友,每人分(21)个,可以分给()人。怎么列式?结果是多少?你是怎么想的?3.431表示什么?441表示什么?学生画图,然后交流。4.总结分数除以几分之一的计算方法。三、研究整数除以几分之几三、研究整数除以几分之几1. 432表示什么?猜一猜可以怎么算?2. 434怎么算?3. 432和 434,整数除以几分之几可以怎么算?4.整数除以分数可以怎么计算?四、巩固练习四、巩固练习1.根据图列除法算式,并计算。231,341,3432.抢答。3.算一算。1052,1278,1535五、总结延伸五、总结延伸
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