六 百分数-16、整理与练习-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号：0045a).docx

1、百分数应用题复习课教学设计百分数应用题复习课教学设计教学目标：教学目标：1. 知识目标：梳理本单元知识点，并能熟练应用相关理论知识，解决生活中百分数的问题。2. 过程与方法：在探索、分析、交流的过程中，形成知识网络。从而培养学生的逻辑思维能力和知识整理能力。3. 情感与态度：懂得依法纳税的重要意义，力争做一个守法的小公民。重难点：重难点：百分数应用题分析。课前准备：1.书本、笔 2.U 盘 3.课堂本 4.同步学习教学过程：课前预习，知识梳理1. 学生借助复习卡，自主梳理本单元知识点。2. 完成复习卡的习题，对不懂的问题做上标记。（设计意图：这一环节，侧重学生对本单元知识点的整体把握，为小组合

2、作学习提供有力依据。 ）一、一、导入新课，提示目标导入新课，提示目标1. 同学们， 这节课， 我们来复习第五单元百分数的一些相关应用题。 （板书课题）2. 请大家默读学习任务。 第一个任务， 是书本 P91 页例 4， 5 内容； 第二个任务，是书本 P93 页例 6 内容；第三个任务，是书本 P97 页例 7 内容；第四个任务，是书本 P98 页例 8 内容，第五个任务，是书本 P99 页例 9 内容。3. 任务分工，学生确定小组研究的知识点。1 1求一个数是另一个数的百分之几（第（第 1 1 组）组）2 2求一个数比另一个数多（少）百分之几（第（第 2 2 组）组）3 3纳税问题（第（第

3、3 3 组）组）4利息问题（第（第 4 4 组）组）5 5折扣问题（全班）（全班）4. 也就是课件出示小组合作任务要求：1复习书本例题方法是什么？（设计意图：这一环节，通过读一读，明确本节课学习，翻一翻，了解单元知识要点，说一说，掌握小组学习任务，细化了知识要点，梳理知识更加全面。 ）二、二、小组合作，聚焦课堂小组合作，聚焦课堂1. 同学们在小组长的组织下，交流自己的预习成果。2. 小组长订正和总结小组内的观点，分配汇报内容和展示形式。3. 教师巡视，参与学生的合作学习，对困惑的问题给予适当指导。（设计意图：发挥团队互补的作用，在自我整理的基础之上，进一步学习，从而强化了记忆，给每个学生提供了

4、展示的空间。 ）三、三、班级展示，提升能力班级展示，提升能力各小组汇报情况。第 1 组：1.求一个数是另一个数的百分之几，板书（全班打开书本 P91 页例 4、例 5 出勤率、出油率等）方法是什么？出勤率？出油率？整除2除不完3相关习题一个足球原价 50 元，现价 40 元，这个足球现在的价格是原价的百分之几？小红身高 135 厘米，小娟身高 150 厘米。小娟的身高是小红的百分之几？第 2 组：2.求一个数比另一个数多（少）百分之几，板书（全班打开书本书本 P93 页例 6）方法是什么?先求差再除以单位 1.2多：先用大数除以小数，再减 100，少：先用小数除以大数，再用 100减。3相关习

5、题小红身高 135 厘米，小娟身高 150 厘米。小娟比小红高百分之几？小红身高 135 厘米，小娟身高 150 厘米。小红比小娟低百分之几？第 3 组：3.纳税问题，板书（全班打开书本书本 P97 页例 7）方法是什么？营业税=营业额税率张阿姨因一项科技发明， 获得了 8000 元奖金。 按规定应缴纳 20的个人所得税，张阿姨实际获得奖金多少元？学生列式计算第 4 组：4. 利息问题，板书（全班打开书本书本 P98 页例 8）方法是什么？1利息=本金利率时间2相关习题陈叔叔在 2017 年 1 月 1 日将 20000 元存入银行，年利率是 2.10，定期二年。到期后应得利息多少元？学生列式

6、计算全班汇报，第 5 个学习任务：5. 折扣问题，板书（全班打开书本书本 P99 页例 9）方法是什么？（三个公式）1原价折扣=现价现价折扣=原价现价原价=折扣2相关习题某件商品原价 200 元，打九件出售，现价多少元？某件商品现价 180 元，打九件出售，原价多少元？四、四、巩固练习，拓展提升巩固练习，拓展提升各小组学得真不错，下面来应用大挑战，大家敢不敢？有信心吗？各小组学得真不错，下面来应用大挑战，大家敢不敢？有信心吗？1. 挑战一：挑战一：六年级一班今天有 38 名学生到校，2 名学生因有事请假。六年级一班今天 的出勤率是多少？2. 挑战二挑战二：方明将 1500 元存入银行，定期为两

7、年，年利率是 4.50，到期后方明一共可取回多少元？3. 挑战三挑战三： 某加工厂 2 月份计划生产大豆油 48 吨， 结果上半月生产大豆油 22.3吨，下半月生产大豆油 31.7 吨，2 月份实际生产大豆油量超过计划的百分之几？4. 挑战四挑战四： 一套家具现价 4200 元， 比原价降低了 40， 这套家具原价多少元？（设计意图：这一环节，体现了学生的主体地位。学生边说边板书，提高学生的应变能力。学生边听边感悟，提高学生的分析能力。在检测题当中，抓住学生的易错点，集体订正，强化了问题意识，在应用题 说理训练中，也渗透了学生做依法纳税的合格公民。恭喜大家顺利过关，成为今天解决问题的小达人。五、总结整理，拓展延伸同学们，通过我们刚才的知识整理，你有什么收获？百分数应用题复习课百分数应用题复习课1.求一个数是另一个数的百分之几2.求一个数比另一个数多（少）百分之几3.纳税问题4.利息问题5.折扣问题