六 百分数-9、纳税问题-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号：5224f).docx

1、苏教版六年级上册数学纳税问题教学设计教学内容：苏教版义六年级上册 97 页例 7、试一试和练一练，第 100 页练习十六第 13 题。教学目标1. 使学生初步认识纳税的意义， 联系百分数的意义， 认识税率的含义，认识简单百分数实际问题的数量关系 ，理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，能正确解决有关纳税的实际问题。2. 使学生在探索求应纳税额计算方法的过程中， 理解纳税实际问题的数量关系，培养分析和解决实际问题的 能力，发展数学思考。3. 使学生进一步体会知识间的内在联系， 感受百分数知识在纳税中的应用，体会数学知识和方法的应用价值 ，培养应用意识和初步的纳税意识。教学重点：解决纳税的实

2、际问题教学难点：理解应纳税额的数量关系教学过程一、谈话引入（课前播放视频短片)师：通过观看刚才的视频，同学们你们有什么想法吗？（学生积极回答，主动交流。感受祖国的发展变化。 ）师：恩，同学们交流的很好。但是我们知道，祖国的发展是需要强大的经济基础的，你知道祖国的经济收入都有哪些吗？（引出税收）师：恩，其中税收是祖国一个非常重要的收入来源。提问：你知道关于纳税方面的知识吗？ 交流后出示：纳税是根据国家税法的规定， 按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济 、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此 ，任何集体和个人，

3、 都有依法纳税的义务。税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。 （板书：纳税）二、教学新课1.教学例 7。出示例 7:星光书店去年十二月份的营业额约为 60 万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份 应缴纳营业税约多少万元？学生读题。提问：想一想，题里的营业额的 5%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几 ，就求出了应纳税额。2.我们怎样计算呢？方法 1：引导学生将百分数

4、化成分数来计算。方法 2：引导学生将百分数化成小数来计算。3.练习小试身手1、张叔叔因一项科技发明，获得了 5000 元奖金，按规定应缴纳20%的个人所得税，张叔叔实际获得的奖金是（）元。2、一家保险公司去年全年的营业额是 6.2 亿元，如果按营业额的 5%缴纳营业税，去年应缴纳营业税（）亿元。3、某服装厂去年销售服装的收入总额是 840 万元，按规定应缴纳 17%的增值税，一共要缴纳增值税（）万元。三、拓展提升例 2、王叔叔发表了一篇文章，获得稿费 900 元，他需要按照 3%缴纳个人所得税，纳税后，他实际得到多少元？师：这个题目和上面的题目有什么区别和相同呢？学生交流讨论，教师讲解。变式：

5、李华买了一辆 5200 元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳 10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？师：同学们观察下这一题和例 2 有什么区别吗？学生自主完成。小结：花钱容易挣钱难！小结：花钱容易挣钱难！四、挑战自我个人收入个人收入 1600 元以下不征税；超过部分的征税标准：元以下不征税；超过部分的征税标准：超过部分税率不到 500 元的5%500 元2000 元10%2000 元5000 元15%李明的妈妈月收入 1800 元,爸爸月收入 4800 元,他们各应缴纳个人所得税多少元?师：同学们，通过今天的学习，你们能帮老师解决一下这个生活中的实际问题吗？（让学生体会到数学来源于生活，并应用于生活。 ）五、课堂小结1、同学们，今天你学到了什么知识？2、你认为，纳税对于我们国家重要吗？为什么？4.学生在课本上完成练一练。 三、同步练习练习十六的第 1题。指出;应缴纳营业税是门票收入的 3%，也就是 360 万元的3%，用乘法计算。 四、课堂回顾 提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到什么？如果没有纳税， 国家就筹集不到必要的资金为大家办事 。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献 力量！六、布置作业 课堂作业：练习十六 2-3 题。