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二分数乘法-5、分数连乘与相应的实际问题-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号：20211).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1931150

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格式：DOC

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资源描述：: 1、课前分析：课前分析：这部分内容是在学生已经有了 “求几个几分之几是多少”、 “求一个数的几分之几是多少” 以及分数连乘问题作为知识基础。这节练习课既是对分数乘法计算的复习巩固，又为学生学习分数除法以及乘除混合运算作准备。教学目标：教学目标：1.能够正确的计算分数乘法，进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度，提高学生的计算能力。2.进一步巩固用分数乘法解决的实际问题，提高解决实际问题的能力。教学重点：教学重点：正确的进行分数乘法的计算。教学难点：教学难点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。教具准备：教具准备：课件问题设计：问题设计：1.计算分数连乘要注意什么？教学设计：教学设计：一、谈话
2、导入上节课我们学习了什么内容，我们应该注意什么?二、基本练习。1.计算。161521205110932653352221163432782.完成练习六第 10 题学生独立完成。集体订正，交流：怎么把高级单位数化成低级单位数。3.完成练习六第 11 题学生先独立完成，核对得数。比较每组算式和得数，你有什么发现？小组讨论。引导学生发现：一个数与比 1 小的数相乘，积比这个数小；一个数与比 1 大的数相乘，积比这个数大。4.完成练习六第 14 题读题，理解题意，独立完成。集体交流：说一说：分别是把谁看做单位“1”的？5.完成练习六第 15 题学生独立解答，集体订正。交流时说说解答这道题目有什么要
3、注意的？三、综合练习复备：复备：说说在计算时要注意什么？引导学生观察算式以及得数，得出结论后可以出几题让学生用规律来判断。1先让学生独立解答。1.一台织布机平均每小时织布1001千米，某织布厂有 800 台这样的织布机，1 分钟能织布多少千米？2.一筐苹果，第一次卖掉一半，第二次卖掉的是第一次的一半，剩下的苹果是这筐苹果的几分之几？3.一个长方形正好可以平均分割成六个边长是34米的正方形，求这个长方形的面积和周长。四、全课小结这节课你有什么收获？2要多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。3 做完以后，采取同桌互批的方式校对。作业设计：作业设计：1.书 P38 练习六第 12、13 题。2.补充习题 P27板书设计：板书设计：分数连乘的练习15162021159102356533221231634827错点分析：错点分析：学生受思维定势的影响，不管遇到什么题目首先想到的是连乘，实际上没有真正理解题目中的数量关系。教学反思：教学反思：

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