二 分数乘法-7、认识倒数-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号:40bac).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《二 分数乘法-7、认识倒数-教案、教学设计-市级公开课-苏教版六年级上册数学(配套课件编号:40bac).doc》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二 分数乘法_7、认识倒数_教案、教学设计_市级公开课_苏教版六年级上册数学配套课件编号:40bac 苏教版 数学 分数 乘法 _7 认识 倒数 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 40 bac 下载 _六年级上册_苏教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、倒数的认识教学内容:2013 版苏教版第 36 页例 7,练一练,练习十六第 16-21 题。教学目标:1、 使学生经历探索理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数,2、 在探索知识的过程中,培养学生观察、分析、比较、综合和概括的能力。重难点、关键:1、 认识倒数,掌握求倒数的方法,2、 整数求倒数的方法。教学过程:一、情境引入1、 课前,我们来认识一下有趣的汉字。吴 - 吞呆 - 杏音 - 昱旮-旯每组汉字有什么共同的规律?2、 你能仿照上面的规律填空吗?3/7- ()7/15- ()4/3- ()8/7- ()问:这些分数,分子、分母的位置有什么变化?请把每组分数相乘,你有什么发现?二、新授1、
2、 例 7.下面几个分数中,哪两个分数的乘积是 1?3/85/43/57/104/52/310/78/3想一想:3/5 x ()=12/3 x ()=1谁能另外找一组乘积为 1 的两个数呢?乘积是 1 的两个数有什么样的关系呢?自学课本第 36 页例 7.2、 学生汇报板书:乘积是 1 的两个数互为倒数。互相说一说什么是倒数?3、判断:3/8 和 8/3 互为倒数,指 3/8 和 8/3 是倒数。()提醒:成为倒数的两个数是相互依存的,不能独立存在的,应该说成()是()的倒数,或()的倒数是()板书课题:倒数的认识三、求倒数1、 分数的倒数(略)问:如何求一个分数的倒数?学生汇报,交流总结2、
3、小数的倒数问:如何求一个小数的倒数?学生汇报,交流总结3、 整数的倒数问:如何求一个整数的倒数?如果用 a 表示一个整数,它的倒数是多少?a 可以是任何一个整数吗?小组讨论,学生汇报。交流总结:1 的倒数是 1,0 有倒数。四、巩固练习1、 学生之间互相说倒数。2、 师生之间互相说倒数。3、 研究一个数的倒数和它本身,谁大谁小?小组合作学习第 105 页,第 19 题。分组汇报,全班交流。4、 一个数的倒数和 1 比,谁大谁小?分组汇报,全班交流。5、 判断:(1) 、得数是 1 的两个数互为倒数。 ()(2) 、1/2x4/3x3/2=1,所以 1/2 4/3 3/2 互为倒数。 ()(3) 、9 的倒数是 9/1。 ()6、书本地 39 页第 20-21 题。五、课堂总结今天这节课,你有什么收获?
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1931149.html