六 百分数-7、求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版六年级上册数学(编号:b0299).zip
求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学过程:教学过程: 一、复习铺垫。1我问你答。至德小学六年级数学组有女教师 4 人,男教师 3 人,男教师人数是女教师的几分之几?女教师人数是男教师的几分之几?至德小学 605 班有女生 34 人,男生 35 人,男生人数是女生的几分之几?女生人数是男生的几分之几?2.你问你答。5 是 4 的百分之几?4 是 5 的百分之几?甲数是 50,乙数是 40,甲数比乙数多的是乙数的百分之几?甲数是 48,乙数是 64,甲数比乙数少的是甲数的百分之几?问:求一个数是另一个数的百分之几怎么思考?3.导入:二、自主学习,建构模型。1出示例 6:东山村去年原计划造林 16 公顷,实际造林 20 公顷。实际造林比原计划多百分之几?学生自由读题,明确题中的数学信息及所需要解决的问题。2自学导学单尝试用线段图来表示题中意思。谁和谁进行比较?单位“1”的量是谁?先求什么?再求什么?有几种解法?3汇报交流4.完成试一试:东山村去年原计划造林 16 公顷,实际造林 20 公顷。原计划造林比实际少百分之几?5.全班交流比较这几题的解法和计算结果,你有什么发现?弄懂问题中求谁占谁的百分之几,找准单位“1” 。三、多层练习,内化提升。1分析下面每个题的含义,然后列出数量关系式。今年产量比去年多百分之几?实际用电比计划节约了百分之几?1999 年的电视价格比 1998 年降低了百分之几?现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几?十一月份比十二月份超额完成了百分之几?2只列式,不计算。(1)一件上衣,原价 200 元,现价 160 元,现价比原价便宜了百分之几? (2)一件上衣,现价 160 元,比原价降低了 40 元,现价比原价便宜了百分之几?(3)一件上衣,原价 200 元,现价比原价便宜 40 元,现价是原价的百分之几? (4)一件上衣,原价 200 元,现价比原价便宜 40 元,现价比原价便宜了百分之几? 3. 课外延伸:根据所给信息,选取条件和问题,编写题目并解答。今年造林 40 公顷,去年造林 32 公顷,今年比去年多造林 8 公顷,去年比今年少造林 8 公顷,今年比去年多造林百分之几?去年比今年少造林百分之几?四:全课总结。本节课我们学习了什么?作作 业业 纸纸例例 6东山村去年原计划造林 16 公顷,实际造林 20 公顷。实际造林比原计划多百分之几?试一试试一试东山村去年原计划造林 16 公顷,实际造林 20 公顷。原计划造林比实际少百分之几?2.只列式,不计算。只列式,不计算。(1)一件上衣,原价 200 元,现价 160 元,现价比原价便宜了百分之几? (2)一件上衣,现价 160 元,比原价降低了 40 元,现价比原价便宜了百分之几?(3)一件上衣,原价 200 元,现价比原价便宜 40 元,现价是原价的百分之几? (4)一件上衣,原价 200 元,现价比原价便宜 40 元,现价比原价便宜了百分之3.课外延伸:课外延伸:根据所给信息,选取条件和问题,编写题目并解答。根据所给信息,选取条件和问题,编写题目并解答。今年造林 40 公顷,去年造林 32 公顷,今年比去年多造林 8 公顷,去年比今年少造林 8 公顷,今年比去年多造林百分之几?去年比今年少造林百分之几? 苏教版六年级数学下册 东至县至德小学 江少才 至德小学六年级数学组有女教师4人,男教师3人,男教师人数是女教师的几分之几?女教师人数是男教师的几分之几?至德小学605班有女生32人,男生37人,男生人数是女生的几分之几?女生人数是男生的几分之几?甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少的是乙数的百分之几?5是4的百分之几?4是5的百分之几?甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多的是乙数的百分之几? 东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几?谁和谁进行比较?单位“1”的量是谁?先求什么?再求什么?有几种解法?东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几?原计划:实 际:16公顷20公顷实际比原计划多的多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比,要以原计划造林的公顷数(16公顷)作为单位“1”,求(2016)是16的百分之几,用除法计算。20164(公顷)4160.2525%第一步:求实际造林比计划造林多的公顷数。第二步:求多的公顷数占计划的百分之几。单位“1”答:实际造林比原计划多25%。第一步:求实际公顷数占原计划的百分之几。第二步:求实际造林比原计划多百分之几。2016125%100%25% 是求多的公顷数与计划造林数的比,要以原计划造林的公顷数(16公顷)作为“100%”,先求20是16的百分之几,再求实际造林比原计划多百分之几。答:实际造林比原计划多25%。1.25=125%东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。原计划造林比实际少百分之几?原计划:实 际:16公顷20公顷原计划比实际少的少的公顷数占实际的百分之几 是求少的公顷数与实际造林数的比,要以实际造林的公顷数(20公顷)作为单位“1”,求(2016)是20的百分之几,用除法计算。20164(公顷)4200.220%第一步:求计划造林比实际造林少的公顷数。第二步:求少的公顷数占实际的百分之几。单位“1”答:原计划造林比实际造林少20%。原计划:实 际:16公顷20公顷原计划比实际少的单位“1”第一步:求原计划占实际公顷数的百分之几。第二步:求原计划比实际造林少百分之几。16200.8=80%100%80%20%答:计划比实际造林少20%。弄清问题中谁和谁比较谁是单位“1”弄清问题中谁和谁比较谁是单位“1”弄清问题中谁和谁比较谁是单位“1”今年的产量比去年的产量增加了百分之几?实际用电比计划节约了百分之几?1999年的电视价格比1998年降低了百分之几?现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几?十一月份比十二月份超额完成了百分之几?一件上衣,原价200元,现现价160元,现现价比原价便宜了百分之几? 一件上衣,现现价160元,比原价降低了40元,现现价比原价便宜了百分之几?一件上衣,原价200元,现现价比原价便宜40元,现现价是原价的百分之几? 一件上衣,原价200元,现现价比原价便宜40元,现现价比原价便宜了百分之几? 谢 谢
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求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学过程:教学过程: 一、复习铺垫。1我问你答。至德小学六年级数学组有女教师 4 人,男教师 3 人,男教师人数是女教师的几分之几?女教师人数是男教师的几分之几?至德小学 605 班有女生 34 人,男生 35 人,男生人数是女生的几分之几?女生人数是男生的几分之几?2.你问你答。5 是 4 的百分之几?4 是 5 的百分之几?甲数是 50,乙数是 40,甲数比乙数多的是乙数的百分之几?甲数是 48,乙数是 64,甲数比乙数少的是甲数的百分之几?问:求一个数是另一个数的百分之几怎么思考?3.导入:二、自主学习,建构模型。1出示例 6:东山村去年原计划造林 16 公顷,实际造林 20 公顷。实际造林比原计划多百分之几?学生自由读题,明确题中的数学信息及所需要解决的问题。2自学导学单尝试用线段图来表示题中意思。谁和谁进行比较?单位“1”的量是谁?先求什么?再求什么?有几种解法?3汇报交流4.完成试一试:东山村去年原计划造林 16 公顷,实际造林 20 公顷。原计划造林比实际少百分之几?5.全班交流比较这几题的解法和计算结果,你有什么发现?弄懂问题中求谁占谁的百分之几,找准单位“1” 。三、多层练习,内化提升。1分析下面每个题的含义,然后列出数量关系式。今年产量比去年多百分之几?实际用电比计划节约了百分之几?1999 年的电视价格比 1998 年降低了百分之几?现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几?十一月份比十二月份超额完成了百分之几?2只列式,不计算。(1)一件上衣,原价 200 元,现价 160 元,现价比原价便宜了百分之几? (2)一件上衣,现价 160 元,比原价降低了 40 元,现价比原价便宜了百分之几?(3)一件上衣,原价 200 元,现价比原价便宜 40 元,现价是原价的百分之几? (4)一件上衣,原价 200 元,现价比原价便宜 40 元,现价比原价便宜了百分之几? 3. 课外延伸:根据所给信息,选取条件和问题,编写题目并解答。今年造林 40 公顷,去年造林 32 公顷,今年比去年多造林 8 公顷,去年比今年少造林 8 公顷,今年比去年多造林百分之几?去年比今年少造林百分之几?四:全课总结。本节课我们学习了什么?作作 业业 纸纸例例 6东山村去年原计划造林 16 公顷,实际造林 20 公顷。实际造林比原计划多百分之几?试一试试一试东山村去年原计划造林 16 公顷,实际造林 20 公顷。原计划造林比实际少百分之几?2.只列式,不计算。只列式,不计算。(1)一件上衣,原价 200 元,现价 160 元,现价比原价便宜了百分之几? (2)一件上衣,现价 160 元,比原价降低了 40 元,现价比原价便宜了百分之几?(3)一件上衣,原价 200 元,现价比原价便宜 40 元,现价是原价的百分之几? (4)一件上衣,原价 200 元,现价比原价便宜 40 元,现价比原价便宜了百分之3.课外延伸:课外延伸:根据所给信息,选取条件和问题,编写题目并解答。根据所给信息,选取条件和问题,编写题目并解答。今年造林 40 公顷,去年造林 32 公顷,今年比去年多造林 8 公顷,去年比今年少造林 8 公顷,今年比去年多造林百分之几?去年比今年少造林百分之几? 苏教版六年级数学下册 东至县至德小学 江少才 至德小学六年级数学组有女教师4人,男教师3人,男教师人数是女教师的几分之几?女教师人数是男教师的几分之几?至德小学605班有女生32人,男生37人,男生人数是女生的几分之几?女生人数是男生的几分之几?甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少的是乙数的百分之几?5是4的百分之几?4是5的百分之几?甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多的是乙数的百分之几? 东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几?谁和谁进行比较?单位“1”的量是谁?先求什么?再求什么?有几种解法?东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几?原计划:实 际:16公顷20公顷实际比原计划多的多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比,要以原计划造林的公顷数(16公顷)作为单位“1”,求(2016)是16的百分之几,用除法计算。20164(公顷)4160.2525%第一步:求实际造林比计划造林多的公顷数。第二步:求多的公顷数占计划的百分之几。单位“1”答:实际造林比原计划多25%。第一步:求实际公顷数占原计划的百分之几。第二步:求实际造林比原计划多百分之几。2016125%100%25% 是求多的公顷数与计划造林数的比,要以原计划造林的公顷数(16公顷)作为“100%”,先求20是16的百分之几,再求实际造林比原计划多百分之几。答:实际造林比原计划多25%。1.25=125%东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。原计划造林比实际少百分之几?原计划:实 际:16公顷20公顷原计划比实际少的少的公顷数占实际的百分之几 是求少的公顷数与实际造林数的比,要以实际造林的公顷数(20公顷)作为单位“1”,求(2016)是20的百分之几,用除法计算。20164(公顷)4200.220%第一步:求计划造林比实际造林少的公顷数。第二步:求少的公顷数占实际的百分之几。单位“1”答:原计划造林比实际造林少20%。原计划:实 际:16公顷20公顷原计划比实际少的单位“1”第一步:求原计划占实际公顷数的百分之几。第二步:求原计划比实际造林少百分之几。16200.8=80%100%80%20%答:计划比实际造林少20%。弄清问题中谁和谁比较谁是单位“1”弄清问题中谁和谁比较谁是单位“1”弄清问题中谁和谁比较谁是单位“1”今年的产量比去年的产量增加了百分之几?实际用电比计划节约了百分之几?1999年的电视价格比1998年降低了百分之几?现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几?十一月份比十二月份超额完成了百分之几?一件上衣,原价200元,现现价160元,现现价比原价便宜了百分之几? 一件上衣,现现价160元,比原价降低了40元,现现价比原价便宜了百分之几?一件上衣,原价200元,现现价比原价便宜40元,现现价是原价的百分之几? 一件上衣,原价200元,现现价比原价便宜40元,现现价比原价便宜了百分之几? 谢 谢
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