六 百分数-10、利息问题-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版六年级上册数学(编号：70cdd).zip

这是哪里？ 存入银行的钱叫做存入银行的钱叫做本金本金 。100元元1.8元元 取款时银行多付的钱叫做取款时银行多付的钱叫做利利息息。 小强小强 2010年年1月月1日把日把 100元钱存入银行，整存整取一年。元钱存入银行，整存整取一年。到到2011年年1月月1日，小强不仅可以取回存入的日，小强不仅可以取回存入的100元，还可以元，还可以得到银行多付给的得到银行多付给的1.8元，共元，共 101.8元。元。=利率(百分之几)利率利率 利息占本金的百分率就是利率。利息占本金的百分率就是利率。 利率一般分为年利率和月利率。利率一般分为年利率和月利率。人民币存款利率表人民币存款利率表存款种类存款种类存款期限存款期限年利率年利率（）（） 存款种类存款种类存款期限存款期限年利率年利率（）整整存存（定期（定期）整整取取三个月三个月1.43零存整取零存整取整存零取整存零取存本取息存本取息一年一年1.35六个月六个月1.69三年三年1.55一年一年1.95二年二年2.73五年五年1.55三年三年3.30五年五年3.30活期活期0.30存款种类存款种类存款期限存款期限年利率年利率（）（）整整存存（定期）（定期）整整取取三个月三个月1.43六个月六个月1.69一年一年1.95二年二年2.73三年三年3.30五年五年3.30高老师把10000元定期 1 年存入银行，到期后的利息是多少？存期存期年利率年利率（%）三个月三个月1.43半年半年1.69一年一年1.95二年二年2.73三年三年3.302银行银行一年定期一年定期利率利率二年定期二年定期利率利率三年定期三年定期利率利率五年定期五年定期利率利率中国银行中国银行1.75%1.75%2.25%2.25%2.75%2.75%3. .30% %工商银行工商银行1.75%1.75%2.25%2.25%2.75%2.75%2.75%2.75%中信银行中信银行1.95%1.95%2.2.50%0%2.75%2.75%2.75%2.75%邮政银行邮政银行1.78%1.78%2.25%2.25%2.75%2.75%2.75%2.75%招商银行招商银行1.75%1.75%2.25%2.25%2.75%2.75%2.75%2.75%光大银行光大银行1.95%1.95%2.41%2.41%2.2.95%5%3.3.20%0%浦发银行浦发银行1.95%1.95%2.40%2.40%2.80%2.80%2.80%2.80%小小 小小 理理 财财 师师高老师计划把30000元钱存入银行，预计两年内不需要用。已知一年定期的年利率是1.90，两年定期的年利率是2.70。请帮高老师选择哪种方案最合算。 方案一：定期方案一：定期二二年年。 方案二：先存定期方案二：先存定期一年一年后取出，后取出，本息本息一起一起 再存定期再存定期一年一年。 小小 小小 理理 财财 师师123存期选利率别忘乘存期说一说解决利息问题需要注意什么？全取加本金谢谢1利息问题教学设计教学内容：苏教版义务教育教科书数学六年级上册 98 页例 8 以及相应的练习。教学目标：知识与技能：1、 了解有关利息的初步知识，探究本金、利息、利率的关系。2、 会利用利息的计算公式进行简单的计算，并能解决生活中的实际问题，使学生感受到数学与生活实际的紧密联系，体现数学的应用性。3. 在实际应用中，培养学生灵活的分析问题、处理问题的能力。 过程与方法：经历通过创设情景、合作交流、探索利息的计算公式，并应用公式计算利息，掌握计算利息方法的过程。情感态度价值观：结合储蓄活动学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。 教学重点：认识储蓄的意义及作用。教学难点：掌握利息计算的方法（存款方式、对应的利率、存期在计算时必须对应） 。教学过程：一、情境创设1.师：同学们，这是哪里？你去过吗？你去做什么的？（陪妈妈存钱）2.师：存钱有什么好处？（赚利息） （板书：利息）3.师：什么是利息？4.师：比什么多？（比存的钱多，存的钱叫什么？本金）5.举个例子，出示课件。二、学习利息的计算公式。（1）利息=本金利率。1. 师：银行依据什么多支付给小强的 1.8 元？（本金.）2. 介绍利率。 （齐读利率的定义，然后师说利率就是什么数？百分数。它就表示？利息占本金的百分之几）3.师：所以这三者之间可以用什么符号来连接？教师适时点拨，并板书公式：利息=本金利率。4.在哪里见过利率？（银行）出示人民币存款利率表。给大家30 秒时间观察表格。5.指名学生回答。师：存款的种类有哪几种？学生回答。6.师：今天这节课我们主要研究的是整存整取。出示课件。7.师：你还有什么发现？学生会说，存期越大，年利率越大。2（一定要强调年利率）8.师：也就是说年利率是随着存期的变化而变化。9.师：例如存期是 1 年，对应的年利率是？从定义上来说，它就表示？（一年的利息占本金的 1.9，引导学生说一年的利息） 存期 2 年呢？假如老师告诉你年利率和本金，你能算出利息吗？10.出示课件 高老师在银行存 1 万元.会计算利息吗？学生口头列式，教师板书，学生口算结果。 （年利率为什么是 1.9） 课件出示存期是 2 年呢？怎么列式？教师板书。为什么要2？（问题很重要） 学生:它是年利率，表示一年的利息占本金的百分之几。所以100002.73表示一年的利息。存 2 年就是要2。师：所以公式需要完善，利息=本金利率存期（板书） 。师：如果存期是半年呢？存期是三个月呢？师生交流存期。师：什么情况下3？（当年利率是月利率）过渡语:通过刚才的学习，你有没有想去到银行存钱的冲动？想不想知道到期之后你能获得多少利息？你得知道什么？存期和本金是依据个人实际情况决定的，但是利率是银行随着经济发展来决定的。出示课件（各银行人民币存款利率表）仔细观察表格，指名学生回答问题。师：你有什么发现？（每个银行的利率不一样）你想把钱存在哪个银行?为什么？- 让学生感受利息的最大化的必要性。相信同学们心中已经有理想的银行了，一切准备就绪，咱们来到银行，银行的工作人员会给你一张存款单。老师也给你准备了一张改良版的存款单。师：请大家拿出作业纸 1，哪位同学愿意给大家说说需要填写哪些存款信息。师：什么是本息？（本金加利息，也就是到期时能够从银行全部取出的钱）学生完成填写存款单的活动，并汇报。 （1.老师也要适时提问：为什么要选择这个银行？2.如果学生有涂改的现象，也要指出银行工作人员会让你重新填写。 ）通过刚才的活动，老师发现你们可以独立的理财了，成为一名小小理财师了。老师也想理财，帮帮老师好吗？出示课件，老师读题。师：方案一很好理解，方案二是什么意思？谁来给大家解释一下。3师：哪个方案更合算，就是比较什么的？（利息）师：同桌之间商量一下，给老师选哪种方案，为什么？师生交流，多请几个孩子说说，有争论更好。 完成作业纸 2，学生计算，并交流。师：为什么方案一要更合算？师生交流。教师板演引导学生发现，年利率对于结果的影响更大。5、贷款 师：老师把这一笔钱按照方案 1 存入了银行，银行怎么处理这笔钱？生：投资、买股票、贷款。师：你能用自己的话说说什么是贷款？（向银行借钱）借钱做什么的？（主要看学生怎么回答，把说话的主动性交给孩子。 ）师：所以我们存钱除了可以获得利息，还有什么好处？（支持国家的建设）师：既然是贷款，到期时还得向银行？（还钱）还哪些钱？生：本金加利息。出示课件，教师读题。学生发现缺少利率，出示利率。 （这时候学生会感觉贷款的年利率较高，教师一定要根据现场学生的反应做出相应的处理）算利息。 六、小结。