三 分数除法-12、整理与练习-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-苏教版六年级上册数学(编号：718f4).zip

综 合 测 试1. 请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名。2. 15.06 平方米=（ ）平方米（ ）平方厘米3. 一根钢管长米，锯下，还剩（ ）米。127314.一桶油重吨，第一次用去这桶油的，第二次用去这桶油的。第二次用去252201165多少吨？5.一共有黄金千克，打造一只手镯要用千克黄金，这些黄金能打造多少对手镯？214016. 下图是用水泥砌成的水池，水池的厚度为 10cm，这个水池的容积是多少立方米？（只列式，不计算）7.如果你已经认真读完了所有题目，就只要完成第 1 题，并在姓名下面画个 。这10 cm3m4m2.5m样的测试有意思吗？那就笑在心里，等待 3 分钟的到来，好吗？解决问题的策略解决问题的策略 审题审题南通开发区实验小学南通开发区实验小学 马马 艳艳苏教版小学数学六年级上册苏教版小学数学六年级上册选选1张张记住它记住它的的花色花色和和字母字母现在现在，看着看着黑板黑板，并并在你在你的的脑脑中中想着想着那张牌那张牌看看，你你脑脑中中想想的的那张牌消失那张牌消失了了（1）18 =（2） =（3）2.24+0.6=（4）2.542.54=（5）360.6=2113212.542.542.542.54=2.52.544=2.52.544=144=144=16=16（2.542.54）（2.542.54）=1=1Time out !00:0000:0100:0200:0300:0400:0500:0600:0700:0800:0900:1000:1100:1200:1300:1400:1500:1600:1700:1800:1900:2000:2100:2200:2300:2400:2500:2600:2700:2800:2900:3000:3100:3200:3300:3400:3500:3600:3700:3800:3900:4000:4100:4200:4300:4400:4500:4600:4700:4800:4900:5000:5100:5200:5300:5400:5500:5600:5700:5800:5901:0001:0101:0201:0301:0401:0501:0601:0701:0801:0901:1001:1101:1201:1301:1401:1501:1601:1701:1801:1901:2001:2101:2201:2301:2401:2501:2601:2701:2801:2901:3001:3101:3201:3301:3401:3501:3601:3701:3801:3901:4001:4101:4201:4301:4401:4501:4601:4701:4801:4901:5001:5101:5201:5301:5401:5501:5601:5701:5801:5902:0002:0102:0202:0302:0402:0502:0602:0702:0802:0902:1002:1102:1202:1302:1402:1502:1602:1702:1802:1902:2002:2102:2202:2302:2402:2502:2602:2702:2802:2902:3002:3102:3202:3302:3402:3502:3602:3702:3802:3902:4002:4102:4202:4302:4402:4502:4602:4702:4802:4902:5002:5102:5202:5302:5402:5502:5602:5702:5802:5903:001.请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名。 7.如如果你已经认真读完果你已经认真读完了了所有题目所有题目，就只要就只要完成第完成第1题题，并，并 在姓名在姓名下下面画面画个个 。这样。这样的的测试有意思吗？那就想在测试有意思吗？那就想在心心里里，等待等待3分分钟钟的的到来到来，好吗？好吗？ 2.2. 15.0615.06 平平方方米米= =（ ）平）平方方米（米（ ）平）平方方厘米厘米 3 3. . 一一根钢管根钢管长长 米米，锯锯下下 ，还剩（还剩（ ）米。）米。 2.2. 15.0615.06 平平方方米米= =（ ）平）平方方米米 （ ）平）平方方厘米厘米 15.0615.06平平方方米米= =（ ）平）平方方米米（ ）平）平方方米米 3 3. . 一一根钢管根钢管长长 米米，锯锯下下 ，还剩（还剩（ ）米）米。4.一一桶油重桶油重 吨吨，第第一次一次 用去这桶用去这桶油油的的 ，第二第二次次用去这桶油用去这桶油的的 。第二。第二次次用去多少吨？用去多少吨？=1815=（吨（吨）5.一一共有黄金共有黄金 千克千克，打造打造一一只手镯只手镯要用要用 千克黄金千克黄金，这些黄金能打造这些黄金能打造多少多少对对手镯？手镯？=201=（只（只）202=10（对）6 6. . 下下图是用水泥砌成图是用水泥砌成的的水池水池，水池水池的的厚度为厚度为1010cmcm，这这个个水池水池的的容积是多少立容积是多少立方方米？米？（只（只列列式式，不计算）不计算）10 cm3m4m2.5m10厘米厘米=0.1米米长：长： 4-4-0.10.1- -0.10.1=3=3. . 8 8（米）（米）宽宽：3-3-0.10.1- -0.10.1= =2.2.8 8（米）（米）高高：2.52.5- -0.10.1= =2.2.4 4（米）（米）容积容积：3 3. . 8 82.82.4一个一个 花坛（花坛（如如右图右图），高高2.52.5米米，长长4 4米米，宽宽3 3米米，四周用木条围成。四周用木条围成。用泥土填满这用泥土填满这个个花坛花坛，大约需要泥土多少立大约需要泥土多少立方方米？（米？（木条厚度忽略不计木条厚度忽略不计）长：长： 4 4米米宽宽：3 3米米高高：2.52.5米米容积容积：4 432.5=30（立（立方方米）米）1 “解决问题的策略解决问题的策略审题审题”教学预案教学预案一、教学内容一、教学内容苏教版义务教育课程标准试验教科书六年级（上册）易错题。二、教学目标教学目标1. 通过复习，使学生进一步体会审题在解决问题时的重要性，学会如何审题，积累解决问题的经验。2通过复习，使学生掌握分析和解决问题的基本方法，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。3. 通过复习，使学生体验获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，评价和反思自己学习数学的收获与存在的不足，增强学好数学的信心。三、教学重点三、教学重点掌握分析和解决问题的基本方法，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。四、教学难点四、教学难点评价和反思自己学习数学的收获与存在的不足。五、教学准备五、教学准备学生准备：草稿本，笔和橡皮，家联本教师准备：PPT，作业单六、教学过程六、教学过程（一）课前游戏，激发兴趣（一）课前游戏，激发兴趣师：马老师，最近获得了一种特异功能：读心术。我能知道你们小脑袋瓜中想的是什么，想不想试试？师：有 6 张牌，选择其中 1 张，选好了吗？记住它的花色和对应的字母。师：现在，看着黑板，并在你的脑中想着那张牌。想一想是什么花色，英文字母是什么？师：看，你脑中的那张牌消失了。师：你的牌消失了吗？你的呢？为什么所有人的牌都消失了呢？师：想知道原因吗？2师：上完今天这节课，你就会知道其中的奥秘哦！（二）听算训练，巩固旧知（二）听算训练，巩固旧知1.先来练练耳，听算，准备。（两遍）请听写老师上来。（1）18=94（2）=2394（3）2.24+0.6=（4）2.542.54=（5）360.6=电脑出示题目和答案：自己对照批改！对的打“”，错的打“？”。师：哪道题目最容易出错？错在哪儿？师：批改时要求错的打问号。这问号表示什么意思呢？不急，课堂上我们慢慢体会。边说边板书：“错 ？”。（三）知者先行，发现问题（三）知者先行，发现问题师：接下来，完成一份测试卷，为了公平起见，我说开始才可以从桌肚里拿出试卷。 真好，没有人拿试卷。小耳朵听得真仔细！师：请听要求。（1）答题时间 3 分钟。（2）有疑问的，先想在心中，过会儿我们再讨论，听明白了吗？好，现在开始。（电脑逐题慢慢显示题目）同学们写字的姿势真好！时间已经过去一半了。不好，糟了.不说话，自己独立做。师：时间到。现在我了解一下，完成的请举手！师：我采访一下你，为什么完成的这么快啊？我们一起读一读第一题：“请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名。”师：几个要求？3师：那我们把试卷读一读，读完你又发现什么？ 师：为什么全班只有这几个人很快地完成了试卷呢？师：审题很重哟，有的时候 ，读 1 遍不能发现问题，那我们就多读几遍。俗话说：“题读三遍，其义自见。”师：这张试卷有 3 个要求，读题，写姓名，画笑脸。在审题时，用什么方法可以让我们看清题目的重点呢？（板书：边读边圈 重点）师：接下来，我们就用边读边圈的方法，认真完成其他题目，先完成 2、3 两题。（四）反思诊断，纠正问题（四）反思诊断，纠正问题1.完成第 2、3 题。（学生独立解答，稍后，进行反馈）（1）讨论第 2 题。（独立完成校对答案组内交流全班总结）师：圈什么？师：怎么做的？师：错的请举手，谁愿意和大家分享错在哪儿？师：敢于分析错误，改正错误，你就是最优秀的孩子。（2）讨论第 3 题。师：这题我发现大家有 2 个答案，究竟哪个是对的呢？ 谁来把题目改一下，就可以这样列式！ 这题还可以怎样做？ 这两道题是填空题，你觉得填空题，该如何审题呢？说的真好！（3）第 4 题：学生汇报师：这个题目可能错在哪里？ 把第二题看成：是 1 吨的51（）（）我们把题目补充完整。有的时候，要把条件补充完整，能让我们更清楚的理解题目意4思。 吨是 2 吨的，吨是 1 吨的。52（）（）52（）（）2.完成第 4、5 题接下来，我们带着这样的要求完成 4、5 两题（1）第 4 题第 4 题需要提醒大家什么？说得真详细，很多题目，故意设计一些无用条件来混淆思路，所以我们要认真审题，圈出有用条件，找到数量关系。（2）第 5 题有同学算到 20，同意吗？反对的理由是？你真是善于观察的孩子，细节非常重要！好眼力，马老师佩服得五体投地。还有不同的方法吗？你真是个爱动脑筋，善于思考的孩子。3.完成第 6 题第 6 题 3 分钟完成，看谁做得又对又快。完成的同学在 4 人小组内讨论讨论。请 1 位同学上来讲一讲。真有小老师的风范。错的同学举手我看看，你错在哪儿？现在会了吗？4.完成第 7 题不急，不动笔，先来审题，想清楚如何解答，再来交流。先和同桌交流一下你的解题思路。先提醒大家，你来！再理清解题思路，谁来？5思路清楚吗？对！这样的审题才到位！对于解决问题，审题时，除了圈出关键词句，找准数量关系，还需要结合实际情况来看。做了这么多题，也有同学做错了不少，这些错误有价值吗？价值在哪里呢？让你明白了什么？师：对啊，在错误中发现问题，解决问题，提醒自己，也提醒他人，这样就能由错生智！板书：“ ！ 智”。现在你知道了，有智慧的人一定是有过很多错误的！（五）巩固总结，升华经验（五）巩固总结，升华经验师：回忆一下，今天我们做的测试卷有哪些细节需要注意？ 你有什么收获？ 有的同学一开始做错了，没关系，我们在错误中发现问题，解决问题，错着错着就对了，错着错着我们就更智慧了！师：最后一首儿歌与大家一起分享 审 题 审题不误答题工， 匆匆动笔希望空， 数量关系要读懂， 读完三遍再起动。五、板书设计五、板书设计审 题错 ？ 智 ！读题三遍，其义自见边读边圈 重点边读边找 关系边读边定 方法