《教师如何把握教育惩戒的度》观后感.docx

1、心有戒尺心有戒尺 行有所止行有所止教师如何把握教育惩戒的度观教师如何把握教育惩戒的度观后感后感教育惩戒是一个敏感话题， 该不该惩戒、 如何惩戒、 惩戒的程度等等，这些问题一直困扰着许多教育工作者。 本学期， 我作为新高一班主任，常常为自己在班级管理中把握不好惩戒尺度而烦恼和不安。 范春贤校长教师如何把握教育惩戒的度这节课使我豁然开朗，忐忑的心也跟随这节课慢慢平静下来。“跪着的老师教不出站着的学生”，教育离不开惩戒，惩戒也是教育不能回避的问题。如何进行惩戒才能让学生心服口服？通过这节课，我学到了 7 条教育惩戒的艺术和技巧：1、约定为先，让惩戒有法可依；2、平等为要，让惩戒不失公允；3、关爱为魂

2、，让惩戒不失温度；4、灵活为根，让惩戒因错因人而异；5、适度为主，让惩戒不失分寸；6、及时惩戒，让惩戒不失时效；7、沟通为辅，让惩戒形成合力。整节课下来， 我对两个关键词感触颇深。 一个是 “关爱” ， 一个是“平等”。先说“关爱”，夏丏尊先生在翻译爱的教育中强调：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”惩戒只是教育的手段，要以关心爱护为根本、以尊重为前提。开学一个多月以来，我深深地感受到，只有出发点是 “爱” ， 学生才会信服教师的惩戒。 一个教师是否爱自己的学生，每个学生都会真切地感受到，学生只有感受到教师的爱，他才会完全信任教师、 相信教师

3、的一切行为是为 TA 好； 而教师对学生心中有 “爱” ，也就能以己度人，更好的把握好惩戒尺度，让学生心生愧疚，强化自己不再犯错。再说“平等”，这节课中范校长举了一个案例令我印象非常深刻。武汉董老师因班里学生迟到问题给班级定了一条班规：迟到者罚 20 个俯卧撑，自此班里迟到现象明显改善。某天早晨，董老师因汽车追尾导致自己迟到 20 分钟，到班里开口道：“同学们，今天我迟到了，咱们先上课，等上完课，我接受惩罚。”下课铃响，董老师虽为女教师，立刻在讲台上做起了俯卧撑。该案例虽没有后续，但可想而知，班里同学们会受到多大的心灵震动， 我也相信该班级再不会出现无故迟到者。作为教师我们应该知道，教师的一举

4、一动都逃不过学生锐利的眼睛，哪怕具体到很小的细节，也是如此。教师若不修边幅，如何保证学生衣着整洁？教师若口出狂言， 如何保证学生言谈文明？教师若迟来早走，如何保证学生遵规守纪？以身作则，言必信，行必果，就是最强有力的示范，惩戒就能事半功倍。当然，“平等”不光指教师与学生之间， 更是指教师对待不同的学生， 每一个孩子都有闪光点，无论哪一种类型的孩子，我们都不应厚此薄彼，惩戒方法可因错因人而异，但不应让任何一个处在教育的阴暗角落里。不论学生们犯了什么错误，我们都应先平复自己的情绪，切不可带着情绪对孩子们进行惩戒。心有戒尺，行有所止。我会将本节课所学到的教育惩戒的艺术和技巧用到接下来的实际工作中，让惩戒有温度、有高度、有力度！