书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 初中 > 数学 > 北师大版(2024) > 八年级上册 > 第七章平行线的证明-1 为什么要证明-教案、教学设计-省级公开课-北师大版八年级上册数学(配套课件编号：50696).doc

第七章平行线的证明-1 为什么要证明-教案、教学设计-省级公开课-北师大版八年级上册数学(配套课件编号：50696).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1926714

上传时间：2021-12-02

格式：DOC

页数：3

大小：23.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《第七章平行线的证明-1 为什么要证明-教案、教学设计-省级公开课-北师大版八年级上册数学(配套课件编号：50696).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 第七章平行线的证明_1 为什么要证明_教案、教学设计_省级公开课_北师大版八年级上册数学配套课件编号：50696 第七平行线证明 _1 为什么教案教学设计省级公开北师大年级上册下载 _八年级上册_北师大版(2024)_数学_初中

资源描述：: 1、第七章第七章平行线的证明平行线的证明7.1 为什么要证明为什么要证明教学目标教学目标1.经历观察，归纳，验证等活动过程，在活动中体会所得到的结论是否可靠；2.了解检验数学结论的常用方法教学重点教学重点判定一个结论正确与否需进行有根有据的证明教学难点教学难点理解数学为什么要证明.教学目标教学目标一、复习回顾，引入新课一、复习回顾，引入新课本册教材第一章我们学习了勾股定理，回顾内容及当时我们证明定理正确用的是什么方法？今天，我们继续学习为什么要证明？二、出示目标二、出示目标心中有目标，才知努力的方向三、探究新知三、探究新知探究一、挑战视觉利用多媒体出示教科书图 71 和图 72，提出问题：（1）
2、、图 71 中两条线段 a、b 的长度相等吗？（2）、图 72 中的四边形是正方形吗？探究二、合作大比拼利用多媒体给出教科书图 73，并提出问题：假如用一根比赤道长 1 米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大？猜一猜，算一算。探究三、数字猜一猜代数式的值是质数吗？让学生先判断是否是质数，并让学生计算。观察结果，你有什么发现？探究四、动手做一做让学生任意画一个三角形 ABC,点 D,E 分别是 AB,AC 的中点，连接 DE,猜想 DE 与 BC 有怎样的位置关系和数量关系。学生先猜想，在验证。最后互相交换各自的三角形，再次验证猜想。四、随堂练习四、随堂练习组织学生完成本节课的“随堂练习”五、小结五、小结让学生自己畅所欲言，谈谈自己这节课的感受。教师总结，并揭示本节课为什么要证明？让学生感受数学的严谨性。六、布置作业六、布置作业211nn1：习题 7.12：阅读课本第 163 页“费马的失误” ，并思考用了本节课的那些验证方法。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。