高中数学选修2-3 第一章 计数原理.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高中数学选修2-3 第一章 计数原理.doc》由用户(四川天地人教育)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中数学选修2-3 第一章 计数原理 高中数学 选修 计数 原理 下载 _一轮复习_高考专区_数学_高中
- 资源描述:
-
1、第一章第一章计数原理计数原理测试一测试一计数原理与排列计数原理与排列学习目标学习目标1理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理2会用分类加法计数原理和分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题基础性训练基础性训练一、选择题一、选择题1某商业大厦有东南西 3 个大门,楼内东西两侧各有 2 个楼梯,从楼外到二楼的不同走法种数是()(A)5(B)7(C)10(D)1223 科老师都布置了作业,在某一时刻 4 名学生都在做作业,则这 4 名学生做作业的可能情况有()(A)43种(B)34种(C)432 种(D)123 种3下列各式中与排列数mnA相等的是()(A)(nmn(B)n(n1)(n2)(nm
2、)(C)mnAmnn11(D)111mnnAA4数列 a1,a2a7,其中恰好有 5 个 2 和 2 个 4,调换 a1至 a7各数的位置,一共可以组成不同的数列(含原数列) ()(A)21 个(B)25 个(C)32 个(D)42 个5已知集合 M1,2,3,N4,5,6,7,从两个集合中各取一个元素作为点的横坐标或纵坐标,则这样的坐标在直角坐标系中可表示第一、二象限内不同的点的个数是()(A)18(B)17(C)16(D)10二、填空题二、填空题6把 4 张同样的参观券分给 5 个代表,每人最多分一张,参观券全部分完,则不同的分法共有_种7用 1,2,3,4 四个数字可以排成一个 4 位数
3、,其中不含重复数字的四位数有_个;必须含有重复数字的四位数有_个8从集合0,1,2,3,5,7,11中任取 3 个元素分别作为直线方程 AxByC0 中的 A、B、C,则所得的经过坐标原点的直线有_条(结果用数值表示)9圆周上有 2n 个等分点(n1),以其中 3 个点为顶点的直角三角形的个数为_10 从 1, 2, 3, 4, 7, 9 中任取不相同的两个数, 分别作为对数的底数和真数, 可得到_个不同的对数值三、解答题三、解答题11某校高一年级 4 个班学生中的 34 人,其中一、二、三、四班分别为 7 人、8 人、9 人、10 人,他们自愿组成数学课外小组(1)选其中一人为负责人,有多少
4、种不同的选法?(2)每班选一名组长,有多少种不同的选法?(3)推选二人做中心发言,这二人需来自不同的班级,有多少种不同的选法?12求三边长均为整数,且最大边为 11 的三角形的个数13a,b,c,d4 人排成一行,其中 a 不排第一,b 不排第二,c 不排第三,d 不排第四的不同排法共有多少种?拓展性训练拓展性训练14用 1,2,3,4,5 这 5 个数字组成比 20000 大,且百位数不是 3 的无重复数字的五位数有多少个?测试二测试二排列与组合排列与组合学习目标学习目标1理解排列、组合的概念2能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式3能解决简单的实际问题基础性训练基础性训练一、选择题1甲、
5、乙、丙、丁 4 种不同的种子,在 3 块不同土地上试种,每块土地只试种一种,其中种子甲必须试种,那么不同的试种方法共有()(A)12 种(B)18 种(C)24 种(D)96 种2下列等式不正确的是()(A)mnnmnCC(B)mmmmmmCCC11(C)352515CCC(D)11111mnmnmnmnCCCC3若 nN 且 n20,则(27n)(28n)(34n)等于()(A)827 nA(B)nnA2734(C)734 nA(D)834 nA4从 4 个男生,3 个女生中挑选 4 人参加智力竞赛,要求至少有 1 个女生参加的选法共有()(A)12 种(B)34 种(C)35 种(D)34
6、0 种5在某班学生中,选出 4 个组长的不同选法有 m 种,选出正、副组长各一名的不同选法有n 种,若 mn132,则该班的学生人数是()(A)10(B)15(C)20(D)22二、填空题二、填空题6某天上午要排语文、数学、体育、计算机 4 节课,其中体育不排在第一节,那么这天上午课程表的不同排法共有_种7从 4 台甲型和 5 台乙型电视机中任意取出 3 台, 其中至少要有甲型和乙型电视机各 1 台,则不同的取法共有_种8方程212 xA102xA的解为_9在 9 件产品中,有一级品 4 件,二级品 3 件,三级品 2 件,现抽取 4 个检查,至少有 2件一级品的抽法共有_种108 个相同的球
7、放进编号为 1,2,3 的盒子中,恰有一个空盒,则不同的放求方法有_种(以数字作答)三、解答题三、解答题11已知71nC7nC8nC,求 n 的值12从 5 位男生,4 位女生中选出 5 名代表,求其中:(1)男生甲当选且女生 A 不能当选,有几种选法?(2)至少有一个女生当选,有几种选法?(3)最多有 2 个女生当选,有几种选法?(4)若选出 5 名代表为 3 男 2 女,并进行大会发言,有多少种不同的发言顺序?13口袋中有 4 个不同的红球和 6 个不同的白球,每次取出 4 个球,取 1 个红球记 2 分,取1 个白球记 1 分,则使总分不大于 5 分的取球方法种数有多少?拓展性训练拓展性
8、训练14用红、黄、蓝、白、黑色涂在“田”字形 4 个小方格内,每格涂一种色,有公共边的两格不同色,颜色可重复使用,共有多少种不同涂色法?测试三测试三综合计数问题综合计数问题(一一)学习目标学习目标能利用计数原理和排列组合的知识解决常见的实际问题基础性训练基础性训练一、解答题一、解答题13 个女生和 5 个男生排成一排(1)如果女生必须全排在一起,有多少种不同的排法?(2)如果女生必须全分开,有多少种不同的排法?(3)如果两端都不能排女生,有多少种不同的排法?(4)如果两端不能都排女生,有多少种不同的排法?2a,b,c,d,e5 人排成一列纵队(答案只需写出计算公式)(1)a 与 b 相邻,有几
9、种排法?(2)a 与 b 不相邻,有几种排法?(3)a 在 b 前面,有几种排法?(4)a 与 b 相邻,a 在 b 前面,有几种排法?(5)c 在 a 与 b 之间,有几种排法?(6)a 不在头,b 不在尾,有几种排法?310 名班干部中,有 6 名男生,4 名女生,现要选出 5 名班干部,去听环保专家作报告,求满足下列条件的不同选法(1)男生选 3 名,女生选 2 名;(2)选出的男生少于女生;(3)选出的 5 人中,至少 1 名女生;(4)选出的 5 人中,至多 3 名女生;(5)男生选 3 名,女生选 2 名,且男甲不选在内,女乙必须选在内;(6)男生选 3 名,女生选 2 名,且男甲
10、选在内或女乙选在内4用 0,1,2,3,4,5 六个数字,排成不含重复数字的四位数(答案只需写出计算公式)(1)可排成多少个不同的数?(2)可排成多少个不同的奇数?(3)可排成多少个不同的偶数?(4)可排成多少个不同的可以被 3 整除的数?拓展性训练拓展性训练5用 0,1,2,3,4,5 六个数字组成无重复数字的五位数,分别求出下列各类数的个数(1)奇数;(2)25 的倍数;(3)比 20314 大的数;(4)百位数不是 2 或个位数不是 5 的数6有 6 件不同的礼品,按下面的分法,回答问题(用公式表达即可):(1)分给甲、乙、丙 3 人、每人各得 2 件,有多少种分法?(2)分给 3 人,
11、甲得 1 件,乙得 2 件,丙得 3 件,有多少种分法?(3)分给 3 人,1 人得 1 件,1 人得 2 件,1 人得 3 件,有多少种分法?(4)平均分成 3 堆,有多少种分法?(5)分给 3 人,2 人各得 1 件,1 人得 4 件,有多少种分法?测试四测试四综合计数问题综合计数问题(二二)学习目标学习目标能利用计数原理和排列组合的知识解决常见的实际问题基础性训练基础性训练一、选择题一、选择题1用 1,2,3,4,5 这 5 个数字组成没有重复数字的三位数,其中偶数共有()(A)24 个(B)30 个(C)40 个(D)60 个2某电子元件,其电路有一个由 3 个电阻串联组成的回路,共有
12、 6 个焊点,若其中某一焊点脱落,电路就不通现今回路不通,焊点脱落情况的可能有()(A)5 种(B)6 种(C)63 种(D)64 种3从单词“equation”中选出 5 个不同的字母排成一排,含有“qu”(其中“qu”相连且顺序不变)的不同排法有()(A)120 种(B)480 种(C)720 种(D)840 种4某赛季足球比赛的计分规则:胜一场,得 3 分;平一场,得 1 分;负一场,得 0 分,一球队打完 15 场,积 33 分,若不考虑顺序,该队胜,负,平的情况共有()(A)3 种(B)4 种(C)5 种(D)6 种5将 a,b,c,d 排成一行,其中 a 不排在第一,b 不排在第二
13、,c 不排在第三,d 不排在第四的不同排法共有()(A)6 种(B)7 种(C)8 种(D)9 种二、填空题二、填空题65 人排队,则甲乙两人相邻的排队方法有_种7将红、黄、蓝、白、黑 5 种颜色的小球各一个,分别放入红、黄、蓝、白、黑 5 种颜色的口袋中,但红口袋不能装入红球,则有_种不同的放法8从 0,1,3,5,7,9 中任取两个数做除法,可得到不同的商共有_个9在 50 件产品中有 4 件次品,从中任意抽出 5 件,至少有 3 件是次品的抽法共有_种(用数字作答)10有 6 个座位连成一排,现有 3 人就座,则恰有两个空座位相邻的不同坐法有_种三、解答题三、解答题11某电脑用户计划使用
14、不超过 500 元的资金购买单价分别为 60 元、70 元的单片软件和盒装磁盘, 根据需要, 软件至少买 3 片, 磁盘至少买 2 盒, 则不同的选购方式共有多少种?12(1)3 个孩子,4 把椅子,让孩子都坐下,有几种方法(每把椅子只坐一个孩子)?(2)3 把椅子,4 个孩子,让椅子都有人坐,有几种方法?(3)3 个孩子,4 间屋子,让孩子都进屋,有几种结果?(4)3 间屋子,4 个孩子,让孩子都进屋,有几种结果?(5)3 朵花,4 个孩子,把花发给孩子,每人至多一朵,不区分花,有几种分法?(6)3 朵花,4 个孩子,把花发给孩子,不区分花,有几种分法?拓展性训练拓展性训练134 个不同的球
15、,4 个不同的大盒子,把球全部放入盒内(1)共有几种放法?(2)恰有 1 个盒不放球,共几种放法?(3)恰有 2 个盒不放球,共几种放法?(4)恰有 1 个盒内有 2 个球,共几种放法?(5)有 1 个盒内不少于 3 个球,共几种放法?测试五测试五二项式定理二项式定理学习目标学习目标1能用计数原理证明二项式定理2会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题基础性训练基础性训练一、选择题一、选择题1(12x)6的展开式中第三项的系数为()(A)6(B)12(C)15(D)602(12x)6的展开式中第三项的二项式系数为()(A)6(B)12(C)1 5(D)603已知(x321x)n的展开式的第
16、三项与第二项系数的比为 112,则 n 的值是()(A)10(B)11(C)12(D)134nnnnnnnCCCC13213 193)(()(A)31(13)n1(B)31(13)n(C)(13)n1(D)311(13)n5若nC21与mnC同时有最大值,m 的值是()(A)5(B)4 或 5(C)5 或 6(D)6 或 7二、填空题二、填空题6在(3x)7的展开式中,5x的系数是_(结果用数值表示)7(1x)n展开式中系数的和大于 8 而小于 32,则 n_8设(12x)6a0a1xa2x2a6x6,则 a1_;a0a1a2a6_;|a0|a1|a2|a6|_9811除以 9 的余数是_10
17、在(1x3)(1x)10的展开式中,x5的系数是_三、解答题三、解答题11若(3xx2)n展开式中第八项是含有3x的项(1)求 n 的值;(2)求展开式中 x7项的系数及二项式系数12已知 f(x)(12x)m(13x)n展开式中 x 的系数为 13,求展开式中 x2的系数拓展性训练拓展性训练13设na为等差数列,1nS为数列na的前 n1 项和求证:a1onC2a1nC3a2nCa1nnnC11nsn2n(参考公式:rnCrn11rnC)14已知 n 是等差数列 4,7,10,13,中的一项求证:(xx1)n的展开式中不含常数项测试六测试六计数原理学习水平测试计数原理学习水平测试一、选择题一
18、、选择题1一个 3 层书架,分别放置语文书 12 本,数学书 14 本,英语书 11 本,从中取出语文、数学、英语各 1 本,则不同的取法共有()(A)37 种(B)1848 种(C)3 种(D)6 种24 名同学分别报名参加足球队、篮球队、乒乓球队,每人限报其中一个运动队,不同的报名方法有()(A)81 种(B)64 种(C)24 种(D)12 种3排列数21nA与3nA的大小关系是()(A)21nA3nA(B)21nA3nA(C)21nA3nA(D)不确定4已知集合1,2,3,4,5,6,7,8,9,其中含有 5 个元素且至少有 2 个偶数的子集有()(A)275 个(B)7200 个(C
展开阅读全文