第五章 二元一次方程组-2 求解二元一次方程组-加减法解二元一次方程组-教案、教学设计-市级公开课-北师大版八年级上册数学(配套课件编号:80858).docx
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1、第五章 二元一次方程组求解二元一次方程组(第 2 2 课时加减消元法)一,教学目标:(1)会用加减消元法解二元一次方程组.(2)进一步理解二元一次方程组的“消元”思想,体会化归思想.(3) 会选择恰当的方法解二元一次方程组二,教学重点:用加减消元法解二元一次方程组.三,教学难点:在解题过程中进一步体会“消元”思想和“化未知为已知”的化归思想.四,教学过程设计引入引入1 1,复习代入消元法基本思想。2,复习代入消元法基本步骤。3,解方程比赛35212511xyxy (谁是第一名?)(学生在练习本上做,教师巡视、引导、解疑,注意发现学生在解答过程中出现的新的想法,并让用不同方法解题的学生将他们的方
2、法板演在黑板上)学生 1:解 1:把变形,得:5112yx,把代入,得:51135212yy,解得:3y.把3y代入,得:2x.所以方程组的解为23xy.(师说明我们同学对上节课的代入消元法掌握相当不错)学生 2:解 2:由得5211yx,把y5当做整体将代入,得:321121xx,解得:2x .把2x代入,得:3y .所以方程组的解为23xy.(此种解法体现了整体的思想老师表扬)学生 3:学生自己讲解思路(观察发现:两个方程中一个含有5y,而另一个是5y,两者互为相反数)方程+方程得:105 x,解得:2x ,把2x 代入,解得:3y ,所以方程组的解为23xy.(留些时间给学生观察,让同学
3、们观察哪一种方法最简便)4 4,例,例 1 1(让学生用类比的方法试着完成,最后教师板书)257231xyxy 解:-,得:88y ,解得:1y ,把1y代入,得:752x,解得:1x,所以方程组的解为11xy .5 5,过手训练:用加减消元法解下列方程组:,过手训练:用加减消元法解下列方程组:(1 1)52953xyxy,(2 2)3827xyxy. .学生分析上面的解答过程,归纳出下面的一些规律:在方程组的两个方程中,若某个未知数的系数是相反数,则可直接把这两个方程的两边分别相加,消去这个未知数;若某个未知数的系数相等,可直接把这两个方程的两边分别相减,消去这个未知数得到一个一元一次方程,
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