（班海精品）部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 野望（优质教案）.docx

1、野望教案野望教案学习目标：一、 知识与技能： 把握诗歌朗读的节奏， 熟练而有感情地朗诵诗歌。二、过程与方法：在朗诵中体会诗歌的意蕴，领悟作者的思想和情感。三、情感态度与价值观：一分为二地看待诗歌所体现出的思想感情，学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。重点重点：领悟作者的思想和情感难点难点：学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。一教学过程：一教学过程：导入：回忆以前学习过的五言律诗，导入新课。一、 琅琅上口读顺：读一读下面的生字：皋 徙 倚 晖 薇有人说，如果沿着诗歌史的顺序，从南朝的宋、齐、梁、陈一路读下来，忽然读到这首野望 ，便会为它的朴素而叫好。南朝诗风大多华

2、靡艳丽， 好像浑身裹着绸缎的珠光宝气的贵妇。 从贵妇堆里走出来，忽然遇见一位身着布裙的村姑， 全身透露出来的是不施脂粉的朴素美。王绩的野望便有这样一种朴素的好处。我们常听人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。为什么这样说？因为格律诗在唐朝达到巅峰，而“格律”的意思就是说“声律有一定的格式” 。对仗对仗：中古时诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。(对仗有如公府仪仗，两两相对。)律诗中间两联(颔 hn 联、颈联)对仗(也并不是其他联不能对仗；对的都的对联，不对的叫散联)，要求词性相对、结构相对、意思相对(相近或者相反)。另外，上下句之间，要声断意连。再注意下， “联”是指律诗中两句

3、之间的关系说的。声韵声韵 仄声韵字语调较为短促铿锵，平声韵字柔美悠扬。 这样以来，我们就可以读得更好听了。二、斟字酌句读懂：盛唐田园诗的先驱，内容上以描写隐居生活和饮酒为主，疏野淡朴，自然清新，无齐梁藻丽雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响A、解释与翻译：1、东皋薄暮望，徙倚欲何依。 东皋（go） ：诗人隐居的地方。薄暮：薄，迫近。傍晚。徙倚(xy)：徘徊。依：归依。“东皋” “薄暮” “望”分别点明地点、时间和事件。后一句，则写此时心情。 译文：傍晚时分在东皋遥望，徘徊不定内心想有依靠。2、树树皆秋色，山山唯落晖。 皆，都。落晖：落日。 “秋”上心头是“愁”字。至于落晖，我们也听过：夕阳无限

4、好，只是近黄昏。黄昏又怎么样？这就接下一联了。 译文：每棵树都显出萧条秋色，每座山都只见到落日。3、牧人驱犊返，猎马带禽归。 犊（d)：小牛,这里指牛群。禽：鸟兽，这里指猎物。可见，这里各色人等都回家了，而自己呢，却不知道“欲何依” 。译文：放牧的人驱赶牛群回来，打猎的人骑马带猎物归返。4、相顾无相识，长歌怀采薇 采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。 史记卷六十一伯夷列传记载：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。 ”如果把“长歌怀采薇”改为“长歌去采薇” ，你觉得有

5、无不妥？ 这两句的言外之意是什么？就要表达作者想要退隐江湖。译文： 相互见面都不相识， 我不禁长歌怀念那些古代采薇而食的隐士。B、在理解的基础上韵译： （追求意境，不用跟翻译文言文一样；找几位同学尝试） 傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不知哪里可以依傍。 每一棵树都染上秋天的色彩，每一座山都笼罩落日的余光。牧人驱赶着饱食的牛羊回家，猎人满载猎物经过我的身旁。 这些人我看了又看都不认识，长歌中多想隐居在这山冈上。三、含英咀华读深：今天我们要讲的诗叫野望 ，作者王绩，字无功，自号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，是隋朝大儒文中子王通的弟弟。王绩的诗以隐居生活和饮酒为主要内容。他生性浪漫，热爱自由

6、，喜酒如命，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。在隋代的时候就作过六合丞的一个小官，但因为酗酒遭到了弹劾。隋末大乱，他回到故乡过起了隐居生活。 唐朝高祖时候， 又征辟他出来， 待诏门下省， 每天给他好酒三升。只要有酒，他就很满足了，他的弟弟王静曾经问过他待诏快不快乐，他怎么说？他说，俸禄虽薄，三升美酒还值得我留恋。后来三升酒加到了一斗，时人便称他为斗酒学士。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。 学习一切文学作品，必须先了解这个作品及其作者的时代背景。在我国古代文学批评的传统上，有一个成语，也可以说是文学批评术语，叫作“知人论世” 。 王绩身经隋唐二代，他这首待写作具体年月不可考，便权威的研究者认为是在

7、隋代政权将亡或已亡之时。这一点会影响到对诗歌的理解。 王绩曾三仕三隐。他从从怀才不遇到归隐避祸，从不甘无用到意欲出仕，多次反复。这样的经历，正说明王绩对于人生对于前途处在迷惘的状态之中。这种迷惘，读中的一句话非常形象而准确地写出来了，那就是“徙倚欲何依” 。这首诗是作者在故乡北山下东皋上傍晚眺望时有感而作。东皋，即东边的高原。第一句“东皋薄暮望” ，说明了诗题。这种表现方法，叫做“点题” 。感谢您下载使用感谢您下载使用【班海班海】教学资源教学资源，本篇课文配套专业范读音频本篇课文配套专业范读音频和配套课件和配套课件，请微信扫描下方小程序码或搜索微信小程序请微信扫描下方小程序码或搜索微信小程序【班海班海】免免费获取。费获取。领取课文朗读和配套课件添加答疑客服老师还可以免费使用老师还可以免费使用【班海班海】一键布置检查朗读任务一键布置检查朗读任务，告别群刷告别群刷屏，后台统计一目了然。除提供小学课内朗读素材以外屏，后台统计一目了然。除提供小学课内朗读素材以外， 【班海】还【班海】还有课外朗读有课外朗读、古诗词朗读古诗词朗读、国学朗读等海量朗读文章和音频国学朗读等海量朗读文章和音频，让学生让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！