(班海精品)部编版语文四年级上册-19.一只窝囊的大老虎(优质教案).docx
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1、19.一只窝囊的大老虎【教学目标】1. 会认 14 个生字,会写 12 个生字。2. 正确、流利地朗读课文,掌握文章内容。3. 联系生活实际体会作者的心理变化。【教学重点】1. 掌握字词。2. 找出刻画作者心理的句子,体会作者心理变化过程。【教学难点】体会作者的心情。【教学准备】多媒体【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时内容一、话题导入1. 师出示老虎图片,生自由回答对老虎的了解和看法。2. 师:在你们心中,老虎都是威风凶猛的,可是我们今天学的课文是(一只窝囊的大老虎),老虎为什么是窝囊的了?窝囊的老虎是什么样子的?让我们打开课本 79 页。二、预习检测1. 师出示生字,指名生读。2. 师
2、指正,生齐读。3. 师出示会写的字,生写一写。4. 多音字:露(l lu);角(jio ju);啊( );哄(hng hng hng);唉(i i)三、初读课文1. 生读课文,圈画出文中不同的词句,用横线画出我心理变化的句子,并想一想以下问题。(1)课文讲了一件什么事情?(2)文中有哪些人物?(3)窝囊的老虎是谁?为什么窝囊?2. 生读课文,自己思考,师引导生理清课文内容。3. 指名生回答问题,考查生文章掌握情况,师订正补充。四、整体感知1. 生快速读课文,给课文分段。2. 同桌间讨论交流。3. 指名生回答,师给予引导并揭示答案。第一部分(13):写“我”特别想上舞台表演。第二部分(416):
3、写“我”排练的过程。第三部分(1720):写“我”演出的结果。第四部分(2122):写“我”寻找自己失败的原因无果。4. 生交流探究:这只大老虎窝囊吗?(师不揭示答案,生自由探讨交流。)【设计意图】让学生根据个人实际经历思考问题,理解作者尴尬为难的处境,学会包容他人。五、课堂小结师:相信每个同学对这个问题都有自己的答案,文中的作者有没有让你产生共鸣的地方?作者的心情又是怎样的,我们下节课继续探讨。第二课时内容一、温故知新1. 点明生上黑板听写词语,师巡视教室。2. 检查生听写情况。二、研读课文1. 生细读课文。找出作者心理变化的过程。2. 师(出示提示句),学生根据事情的发展,边读画出我心理活
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