(班海精品)部编版语文四年级上册-11.蟋蟀的住宅 第2课时(优质课件).pptx
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2、了什么?课文主要写了什么?边听边听边想边想课文回顾课文回顾1.1.“它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。”这句话用了这句话用了什么修辞方法?有什么好处?什么修辞方法?有什么好处?这句话采用这句话采用拟人拟人的修辞,把蟋蟀发出的声音说成是人的唱歌,的修辞,把蟋蟀发出的声音说成是人的唱歌,语言极富趣味性,能引起读者的阅读兴趣语言极富趣味性,能引起读者的阅读兴趣。拟人的修辞方法拟人的修辞方法课文理解课文理解2.2.“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不
3、同,不肯随遇而安夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。”品读这品读这句话,说说你从中读懂了什么?句话,说说你从中读懂了什么? 拿别的昆虫和蟋蟀进行拿别的昆虫和蟋蟀进行对比对比,突出说明蟋蟀与别的昆虫不同。这句话也,突出说明蟋蟀与别的昆虫不同。这句话也照应照应了课题,让读者明白作者把蟋蟀的洞穴称为了课题,让读者明白作者把蟋蟀的洞穴称为“住宅住宅”的原因的原因。课文理解课文理解3.3.“它有特别好的工具吗?没有它有特别好的工具吗?没有。”这句话用到了什么修辞方法?这句话用到了什么修辞方法?有什么好处?有什么好处?这是一这是一个个设问设问句句,一方面激起读者的阅读兴趣,引起人们的思考,另,
4、一方面激起读者的阅读兴趣,引起人们的思考,另一方面起着承上启下的作用,引出下文蟋蟀以柔弱的工具创造令人一方面起着承上启下的作用,引出下文蟋蟀以柔弱的工具创造令人“感到感到惊奇惊奇”的伟大工程的伟大工程。设问的修辞方法设问的修辞方法课文理解课文理解4.4.为什么把蟋蟀的洞穴出口的地方比作为什么把蟋蟀的洞穴出口的地方比作“一座门一座门”?这句话将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作这句话将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作“一座门一座门”,说明住宅的,说明住宅的隐蔽性很好,表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能隐蔽性很好,表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能。课文理解课文理解5.5.“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴
5、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话用了这句话用了什么修辞方法?你从中体会到了什么?什么修辞方法?你从中体会到了什么?这句话运用这句话运用拟人拟人的修辞,巧妙地把蟋蟀发出的声音说成是蟋蟀在的修辞,巧妙地把蟋蟀发出的声音说成是蟋蟀在“弹弹琴琴”,当四周静悄悄之时,住宅的主人蟋蟀在劳动之余操琴弹奏,享受生活,当四周静悄悄之时,住宅的主人蟋蟀在劳动之余操琴弹奏,享受生活的乐趣。这种语言风格流露出作者对蟋蟀的喜爱之情的乐趣。这种语言风格流露出作者对蟋蟀的喜爱之情。拟人的修辞方法拟人的修辞方法课文理解课文理解6.6.“它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足它用前足扒土,还用
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