（班海精品）部编版语文七年级上册-7. 散文诗两首-金色花（优质课件）.pptx

1、7* 散文诗两首金色花1课前导入2字词积累3课文品读4课文赏析目 录5课文拓展班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序01课前导入趣味引入母爱是世上最伟大

2、的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏这首以母爱为主题的散文诗泰戈尔的金色花。作者简介 泰戈尔（1861-1941)，印度作家、诗人、社会活动家。作品有长篇小说小沙子沉船 戈拉，剧本修道士国王和王后摩吉多塔拉邮局，诗集吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集等。获1913年诺贝尔文学奖。写作背景 金色花一诗选自泰戈尔诗选。金色花是他的早期作品。这一时期，泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”，他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德

3、等手段来改造国民、改造社会，从而实现民族自治。文体知识散 文 诗 散文诗是一种兼有诗和散文特点的现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，能给读者以美和想象。内容上保留了有诗意的散文的细节，形式上有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。02字词积累重点字词n m y 匿 笑 沐 浴字词识记do ( )告祷理解词语1匿笑：2祷告：3沐浴： 偷偷地笑。向神祈求保佑。洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。03课文品读课文回顾请同学们听读课文，体会作者感情，感受文章的风格。课文分段写“我”变成金色花后 开始和母亲捉迷藏

4、。写“我”与母亲的三次嬉戏。第一部分（第一段)第二部分（第一段）第三部分（第段）写母子对话，充满娇 嗔、爱意和母子情深。段落理解1.“假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？ “假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的，这个词是本文的文眼。第一部分（第一段）段落理解 2.“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”，这一段写出了孩子的什么特点? 本段以儿童特有的方式表达对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面。听着母亲的呼唤，“我”“暗暗”“匿笑”“一声儿不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。段落理解 3. 第段按时间顺序写“我”与母亲的三次嬉戏，表现了“我”怎样的情感? 在三次嬉戏中，“我

5、”散发出香气，是暗中对母亲表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；恢复原形，缠着母亲讲故事，更是对母亲的爱的自然流露。总之，这三次嬉戏都是“我”在以儿童特有的方式表现对母亲深切的爱和依恋。第二部分（第一段）段落理解4. 怎样理解妈妈对“我”说的“你这坏孩子”的一句嗔怪？ 上文写妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，孩子不见了，妈妈多么着急，这种焦急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，妈妈自然会嗔怪孩子，所以说“我”是“坏孩子”，嗔怪中透出的其实是至真的母爱。第三部分（第段）04课文赏析核心问题 孩子总想为妈妈做点事，所以想变成一朵金色花，可以看着妈妈

6、工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是不让妈妈知道。 这篇文章中孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不让妈妈知道？延伸问题怎样理解“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”这句话？ “我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”，这是孩子对母爱的回报。快乐、活泼的孩子沐浴着母爱，想要变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，他懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。写作亮点 1富有童趣。 是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻来写的。 2清新隽永。 没有华丽刻意的辞藻，所

7、用都只是平常语句，却意境深远，回味悠长。课文结构金色花母子情深人性美好玩捉迷藏 看妈妈工作，让妈妈嗅花香三次嬉戏 投影到书页上，落到地上现原形母子对话 充满爱意课文主旨 金色花通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想：与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。05课文拓展推荐阅读 亲 情 王国江童年看父亲父亲是一座山而我是一只林中鸟鸟永远离不开山的熏陶童年时看母亲母亲是一片蓝色的湖而我则是一尾鱼鱼永远离不开湖的怀抱山给我坚强的品格湖给我水的欢笑山进化我飞翔的羽毛湖蜕尽我游弋的鳞屑成年时再看父亲父亲变成山中一片林而我却挺拔成一座山山永远报答不完林的恩情成年时再看母亲母亲则变成湖中的一片水草而我却坦荡成一片湖水草永远是护湖的波涛国学诵读风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香。李重元忆王孙夏词夕阳倒影射疏林，江边一带芙蓉老。 陈霆踏莎行晚景胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。 蔡松年鹧鸪天赏荷同学们，下节课见！