（班海精品）部编版语文六年级上册-16.夏天里的成长 第1课时（优质课件）.pptx

1、16. 夏天里的成长第一课时课前导入字词学习课文浅析目 录班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序课 前 导 入趣味引入 夏天是万物成长的季节，今天，我们

2、走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”。 同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天？想象一下还有谁会在夏天里成长呢？作者简介 梁容若：(19041997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编民众周刊。 主要作品：容若散文集南海随笔鹅毛集蓝天白云集等。字 词 学 习易读错字凉 棚 苔 藓 草 坪 蔗 糖 瀑 布 增 加 缝 隙 谚 语 pngti xinpngzngpzhynfng学习生字书写指导：两个“月” 要写匀称。棚png结构：左右组词：凉棚 工棚造句：茂密的枝

3、叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。音序：P 部首：木学习生字书写指导：“厶”在“艹”下中间起笔；“口”要扁。苔ti结构：上下组词：苔藓 苍苔造句：长满苔藓的老屋将成为我永久的回忆。音序：T 部首：艹学习生字书写指导：“鱼” 窄，下提稍长；“羊”低。藓xin结构：上下组词：苔藓 青藓造句：地上长着厚厚的苔藓，踩上去软绵绵的。音序：X 部首：艹学习生字书写指导：“土”要窄，末横变提；“平”竖为悬针。坪png结构：左右组词：草坪 坪坝造句：雨后的草坪显得格外青翠。音序：P 部首：土学习生字书写指导：“艹”与“灬”同宽；“广”要宽大。蔗zh结构：上下组词：甘蔗 蔗糖造句：如果你种下的是甘蔗，秋天

4、收获的是一份甜蜜。音序：Z 部首：艹学习生字书写指导：“暴”紧凑；右下部是“氺”，不是“水”。瀑p结构：左右组词：瀑布 飞瀑造句：瀑布连绵不断地从高处倾泻下来。音序：P 部首：氵学习生字书写指导：“土”偏左上；“曾”上宽下窄，要匀称。增zng结构：左右组词：增加 增强造句：只要肯一心一意专注做事，成功的机会就会相对增加。音序：J 部首：土学习生字书写指导：“夂”不是“攵”；“辶”窄小，捺要长，行笔渐重。缝fng结构：左右组词：缝隙 裂缝造句：灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来。音序：J 部首：纟学习生字书写指导：“立” 靠上，要扁；三撇稍平，第三撇要长。谚yn结构：左右组词：谚语 农谚造句

5、：蓓蕾是在枝叶上孕成，谚语是在生活中提炼。音序：Y 部首：讠同 音 字 运用：草坪上，一个小男孩正挥汗如雨地练习踢球，一旁，他的教练和爸爸正在评价他的表现。坪 png 评字义：平坦的场地。 如：草坪。组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）字义：议论，评论。 如：评价。组词：（评语）（评点）（评头论足）多 音 字缝fngfng（缝补）（缝合）（缝衣浅带）（缝隙）（裂缝）（天衣无缝）晚上，当我睡醒一觉去客厅喝水时，我从门缝（fng）里看到妈妈屋里还亮着灯，我走过去一看，妈妈还在给我缝（fng）补衣服。读fng的时候，是“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”的意思。如：裂缝。读fng的时候，是“用针线连缀”的

6、意思。如：缝补。理解词语迅速：生物：菜畦：自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、植物、细菌等都是生物。造句：没有水和空气，任何生物都不能生存。速度快。造句：看见老虎，梅花鹿迅速跑进树林里。指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。造句：星星点点的绿布满菜畦的时候，大家说不出的惊喜。理解词语丰满：谚语：尽量：民间流传的简练通俗而富有意义的语句。造句：我们中国人有句谚语说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”表示力求在一定范围内达到最大限度。造句：出门在外要尽量少带东西，以免成为累赘。（身体或身体一部分）胖得匀称好看。造句：这孩子身子不算胖，脸儿长得很丰满。课 文 浅 析课文分段第一部分（1） 概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。第二部分（2-4） 围绕中心句，分别从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进行具体描写。初读感知初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。 作者选取动植物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万物生长的季节。说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?同学们，下节课见！