(班海精品)部编版语文五年级上册-8.冀中的地道战 第2课时(优质课件).pptx
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1、8.冀中的地道战第二课时目录课文赏析课文品读课文拓展班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务(发现-课文朗读-选择年级)使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读?中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务,告别微信群刷屏,后台数据统计一目了然老师可创建多个班级,随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯,提高语文素养,读出自信,读出未来!感谢您下载使用【班海】精品教学资源,本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海,语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序课 文 品 读课文回顾边听边想,通过上节课的学习,说一说:课文
2、主要写了什么?课文理解学法导读 初读课文,带着问题快速默读课文,了解课文的主要内容。再读课文,重点品读第4-7自然段,围绕“奇迹”一词,思考地道战“奇”在哪里?体会地道战发挥的巨大作用和中国人民顽强的斗争精神。最后学习作者按一定的顺序,从多方面介绍突出事物特点的方法。课文理解语文要素快速阅读的方法(四)带着问题读课文 概念:就是在阅读课文之前,根据课文题目质疑,根据大家讨论总结的问题,再来阅读课文,有的放矢,必定起到事半功倍的效果。 运用:根据大家最想了解的内容,带着自己的疑问,用较快的速度读课文,在文中找到答案并初步把握课文的主要内容。课文理解粉碎扫荡,应运而生 1942到1944那几年,日
3、本侵略军在冀中平原上“大扫荡”,还修筑了封锁沟和封锁墙,十里一碉,八里一堡,想搞垮我们的人民武装。 地道是在敌人修筑封锁沟和封锁墙,阻绝交通,想搞垮我们的人民武装的背景下产生的。交代了故事发生的背景 自由朗读课文第1-3自然段:想一想,地道是在什么样的背景下产生的。它的目的是什么?课文理解 为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民在中国共产党的领导下,创造了新的斗争方式,这就是地道战。承上启下我们的对策课文理解 说起地道战,简直是个奇迹。在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。 “奇迹”一词把作者对人民力量和智慧的赞美、对地道战这种独特战斗方式的叹服表现得淋
4、漓尽致,充分肯定了地道战在抗日战争史上的地位和作用。 针对敌人的封锁,冀中人民创造了地道。为什么说它是一个奇迹?它的作用是什么?课文理解 敌人来了,我们就钻到地道里去,让他们扑个空;敌人走了,我们就从地道里出来,照常种地过日子,有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒,冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。“地道保护自己,与敌人作斗争课文理解自由朗读课文第4自然段:想一想,地道是什么样的?有什么特点?村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。 地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过。 地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。 课文理解 地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料
5、撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天,不成问题。 课文理解 洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。 课文理解打击敌人,智慧无穷 地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑,坑里插上尖刀或者埋上地雷,上面用木板虚盖着,板上铺些草,敌人一踏上去就翻下坑里送了命。陷坑 自由读第5、6自然段:想一想,冀中人们是
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