五 2～5的乘法口诀-做家务-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：20db2).doc

1、教学内容教学内容做家务（2 的乘法口诀）课课 型型新授课1 1 课时课时教学目标教学目标1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制 2 的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握 2 的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。教学重点教学重点探索编制 2 的乘法口诀，掌握 2 的乘法口诀，会用 2 的乘法口诀解决一些简单的实际问题。教学难点教学难点养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。教学方法教学方法探索、交流教学准备教学准备课件、小棒、卡片教教学学流流程程个性思考个性思考一、复习巩固，创设情境、导入新课。以对口令

2、、背口诀的方式复习 5 的乘法口诀1、同学们，你们在家里会做家务吗？（投影仪出示主题图）2、星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？3、这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2 的乘法口诀。（板书课题：做家务）二、操作探究，学习新知。1、看图说一说。（1）请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。 ）（2）请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？2、摆一摆，数一数。（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。 （9 次）要求边摆边说：

3、一双筷子有 2 根，2 双筷子有 4 根（2）学生自己动手摆，边摆边说。（3）你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？（4）比一比看谁数得又对又快！3、填一填。 （出示这个表格）请同学们用小棒代替筷子，动手摆一摆。边摆边数一共用了多少根小棒。根据摆的过程把数字填在表格里。 （学生自己完成表格）全班汇报：说一说是怎样填的。4、试一试。（1）根据表格写乘法算式。1 双筷子 2 根也就是几个 2？（1 个 2） ，那么 1 个 2 是 2，用乘法算式表示，你们会吗？（同桌交流、汇报。老师板书：12=2。 ）2 双筷子呢？（2 个 2）2 个 2 是 4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？（交流、汇报。老师

4、板书：224。 ）（2）根据乘法算式，编一编乘法口诀。（要求学生通过小组合作的方式完成。 ）（3）交流订正。各小组汇报自己编制的口诀。（4）学生齐读乘法口诀。同学们真不简单，自己编出了“2 的乘法口诀” ；仔细观察，同桌讨论“2 的乘法口诀”有什么特点。（学生口述发现的规律，老师用彩色粉笔圈注。 ）5、读一读、记一记。按顺序齐背。教师与学生、学生与学生对口诀。教师指表格中筷子的根数，学生说出口诀。三、巩固新知、拓展思维。1、游戏（找朋友） 。完成教材“练一练”第三题。2、画一画。完成教材“练一练”第一题。3、圈一圈。观察教材“练一练”第二题，这些圈起来的数，你发现了什么？没有圈起来的数呢？4、算一算，完成教材“练一练”第四题，看看谁最棒！5、综合拓展题。四、课堂总结。五、请小朋友谈谈本节课的学习收获。学生发言，教师点评。板书设计板书设计教后反思教后反思