五 2~5的乘法口诀-练习三-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:30651).doc
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1、- 1 -第五单元第五单元2-52-5 的乘法口诀的乘法口诀练习三教学设计练习三教学设计设计思想设计思想熟记乘法口诀是小学生具备的最基本的计算能力。练习是学生熟记口诀的基本途径。学生的知识基础和理解能力是有差异的,对于乘法口诀的记忆和理解程度也会出现差异,让学生在复习乘法口诀的基础上,逐步达到比较熟练的程度。然后进行练习有利于学生对乘法口诀理解和运用,帮助学生树立信心。低年级学生对重复出现的知识会产生厌倦感,他们更关注“有趣、好玩、新奇”的事物,因此,我注重选择创设问题情境,选择形式多样的练习形式,激发学生的练习兴趣,借助学生已有的生活经验,把数学学习与生活实际联系起来,让数学思考在生活中得到
2、具体体现,体会数学在生活中的作用与价值,从而增强学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力。教材分析教材分析本节课是在已经掌握了 2、3、4、5 的乘法口诀的基础上来学习的。引导学生进一步巩固了 25 的乘法口诀。能比较熟练的运用口诀进行表内乘法口算。本课通过用乘法解决生活中的实际问题,来引导学生主动提出问题,并尝试解决。学情分析学情分析本班学生通过前面对乘法口诀的学习,已经具备了一定的发现问题,解决问题的意识。他们能从教师出示的课件情- 2 -境图中发现数学问题并解答。全班学生上课思维活跃,勇于回答问题, 对口诀的认识也逐步加深, 具备一定的计算能力。教学目标教学目标1.知识与技能:进一步理解
3、乘法的意义,熟练掌握 25 的乘法口诀,会用乘法口诀进行计算。2.过程与方法:让学生观察,看懂题意,根据图中的信息自己提出问题,并尝试用乘法解决问题。引导学生仔细观察,发现问题、结合实际提出问题、寻求恰当的方法解决问题。注重培养学生初步的发现问题和提出问题的意识,以及有条理的表达自己的想法的能力。3.情感、态度与价值观:在熟练掌握 25 的乘法口诀,通过引导学生运用所学的知识主动提问,从而提高学习数学的兴趣。教学重难点教学重难点重点: 掌握表内乘除法的计算, 会用所学知识解决实际问题。难点:运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。教学策略与手段教学策略与手段讲授法、讨论法、练习法课前准备课前准备多
4、媒体课件学具教学过程教学过程一、情景导入同学们,这段时间我们学习了25 的乘法口诀,今天我们就一起检验一下自己的学习成果。(教师板书)- 3 -老师邀请了你们特别熟悉的朋友来到课堂,你们看(教师出示 PPT)小猪佩奇一家要去数学王国游玩,你们想不想一起去呀?(学生肯定会回答:想)但是你们得通过他们的考验才行,他们各自带来了一道数学问题,你想回答谁的数学问题呢?(学生自主选择问题,教师出示 PPT,分别以个人回答,开火车回答、男女生对答,全班齐答的方式进行复习)【设计意图:通过学生喜欢的动画人物,创设有趣的情境,多种形式复习 2-5 的乘法口诀。】二、 综合练习(一)你们顺利通过了佩奇一家的考验
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