五 2～5的乘法口诀-回家路上-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：e54cd).docx

1、回家路上教学设计回家路上教学设计一、教学目标1、结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出题和解决问题的能力。2、在解决问题的过程中，进一步巩固 2-5 的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。二、教学重点、难点重点：巩固 25 的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。难点：培养学生提取信息，提出问题，解决问题的能力。三、教具准备：ppt四、教学过程（一） 创设情境，激趣导入，揭示课题。教师描述：在一个茂密的大森林里，有一所动物学校。这一天，动物学校放学了，小动物们有秩序地走出校门，高高兴兴地走在回家的路上。那么今天我们就通

2、过解决回家路上的数学问题来巩固 25 的乘法口诀。板书课题：回家路上（巩固 25 的乘法口诀）（二） 选择信息，探究问题。1、寻找数学信息ppt 出示情境图，教师引导学生仔细看图，说一说从图中你知道了哪些数学信息？学生独立思考后回答，学生边回答，教师边演示。（板书）（1） 树上有 3 组小鸟，每组 5 只，（2） 有 6 组小猴，每组 2 只（3） 有 2 组小狐狸，每组 6 只（4） 有 2 只松鼠，每只松鼠前放 7 颗松果（5） 草地上有 2 组红花，每组 5 枝（6） 船上有 4 排小猫，每排有 4 只2、提出并解决数学问题教师提问：根据上述数学信息，你能提出哪些数学问题？同桌互说后指名

3、汇报。（在上述信息后，补充上数学问题）（1）树上有 3 组小鸟，每组 5 只，一共有多少只小鸟？（2）有 6 组小猴，每组 2 只，一共有多少只小猴？（3）有 2 组小狐狸，每组 6 只，一共有多少只小狐狸？（4）有 2 只松鼠，每只松鼠前放 7 颗松果，一共有多少只松果？（5）草地上有 2 组红花，每组 5 枝，一共有多少枝红花？（6）船上有 4 排小猫，每排有 4 只，一共有多少只小猫？同学们提出的问题可真多，下面我们就来解决“船上一共有多少只小猫？”这个问题。要解决这个问题，应该怎样列式呢？学生独立思考后回答（教师板书）4416（只）答：船上一共有 16 只小猫。教师继续追问：4416

4、你是怎么算出来的？学生独立思考后回答：想口诀（四四十六），还可以把 4 个 4 连加。优化算法，教师说明：像这样的乘法算式我们用乘法口诀计算更加简便。（？）下面，我们就用乘法口诀来解决刚才同学们提出的乘法问题。每个同学挑选一道刚才提出的问题在小组内说一说，怎样列式，用哪句口诀。（小组合作）指名汇报。过渡：同学们，你们根据数学信息能解决这么多的数学问题，老师还有一个问题，就是根据算式，你能知道解决什么问题吗？你敢接受挑战吗？3、说一说，算式 2612 可以解决什么问题？教师出示算式 2612，说一说，这个算式可以解决上述情境中的哪些问题？（学生独立思考后回答，教师课件演示）可以解决这个问题：每组

5、有 2 只猴子，6 组一共有多少只猴子？还可以解决这个问题：每队有 6 只小狐狸，2 队有多少只小狐狸？小结：同学们可真厉害，你们不但能根据数学信息解决问题，还能知道一个算式可以解决好多数学问题，接下来，我们进入下一个环节-练一练。（三） 巩固应用1、完成练一练第一题（看图回答问题）（ppt 演示）（1） 小题指名回答，我知道的数学信息是（2） 小题学生独立思考后口述算式，说出用哪句口诀。（3） 学生独立思考说说 5315 可以解决什么问题？拓展：5315 还可以解决生活中的哪些问题？2、完成练一练第二题（填一填）让学生独立填写后汇报。说说你是怎么填的？怎么想的？（教师 ppt 演示）让学生明

6、确：这两条数线的填写既可以用乘法口诀填，也可以用连续加几的方法填（10 以内的可以用口诀填，其余的用连续加几的方法填）拓展：给出另一条数线，写上固定的数字，让学生填写。3、连一连，书 43 页 6 题图。（学生动笔独立完成，指名汇报）把数学问题跟相应的算式连一连。五、质疑问难，课堂总结。这节课你学会了什么？还有哪些疑问？板书设计回家路上（巩固 2-5 的惩罚口诀）（1）树上有 3 组小鸟，每组 5 只，一共有多少只小鸟？53=15（只）（2）有 2 只松鼠，每只松鼠前放 7 颗松果，一共有多少颗松果？27=14（颗）（3）草地上有 2 组红花，每组 5 枝，一共有多少枝红花？52=10（枝）（4）船上有 4 排小猫，每排有 4 只，一共有多少只小猫？44=16（只）（5）有 6 组小猴，每组 2 只，一共有多少只猴子？26=12（只）（6）有 2 组小狐狸，每组 6 只，一共有多少只小狐狸？26=12（只）-