三 数一数与乘法-动物聚会-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：a0e6f).doc

1、上册动物聚会教学设计教学内容： 动物聚会北师大版小学数学二年级上册第三单元“数一数与乘法”的第 4 节。教材分析：本节教材是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第 4 节，在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中， 让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。教学时教师要保护学生发现问题和提出问题的积极性， 然后引导学生

2、把注意力集中到乘法问题的解决上。使学生进一步体会乘法运算的意义，会应用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。学情分析：二年级学生已经有了熟悉学校环境、生活环境的经验，具备一定的数学知识。前 3 节乘法的初步认识已经帮助学生建立了良好的知识基础。我根据二年级学生自学能力强，乐于动手，善于合作的特点，在教学中采用了让学生自主探索、合作合作交流的尝试学习方式，加强了动手操作与说一说、找一找的实践环节，帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的，生活中处处有乘法，处处有数学。激发学生对数学的热爱，同时培养兴趣，提高自信心。教学目标：结合“动物

3、聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义， 体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。教学重点：在认识几个几的基础上，深入体会乘法的含义。教学难点： 体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的。教学手段：多媒体课件教学过程：一、 复习旧知5+5+5=（5）（3）2+2+2+2+2=（2）（5）4+4+4+4=4(4)63=(6)+(6)+(6)54=(5)+(5)+(5)+(5) (2) (3)(最后

4、一个三角形移动到第一行，可以表示 3 个 2 或 2 个3.)二、创设情境、激发兴趣师：小朋友，秋天到了，满山遍野的果实都成熟了。小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看，都有谁来参加？你们在图上都看到了谁？下面请同学们仔细观察画面，动脑想一想你能提出哪些数学问题？（生提问题）今天这节课我们重点来解决以下 4 个问题：板书：出示问题（1）一共有几只小鸟？（2）一共有多少个松果？（3）一共有多少个桃子？（4）一共有多少根胡萝卜？老师知道我们班同学都爱动脑筋， 那么谁能列出第一个问题的算式？师：你是怎么想的？（引导学生说出乘法的意义，并回忆乘法各部分的名称。 ）2小组交流师：同学们的回答真棒，

5、老师相信你一定能列出下面三个题的算式。（生回答）（学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性。 ）3连一连师：每篮有 3 个松果，共 6 篮和哪些算式连？每盘 6 个桃子，有 3 盘和哪些算式连？仔细观察，你发现了哪些相同与不同？请生个别回答，根据学生的回答板书6 个 33+3+3+3+3+33 个 66+6+636634课件出示看一看，说一说，你能想到哪些算式？（生个别回答，重点强调加法和乘法的联系，乘法更快捷。 ）5.想一想，用 36 还能解决生活中的哪些问题？师：我们看看笑笑和淘气分别怎么说？笑笑用 36 解决的是什么问题？是几个几？淘气呢？你能举一个例子吗？学生在回答的

6、过程中表达不规范的，老师要适当引导，耐心等待。三、 练一练1完成第 1 题2完成第 3 题3完成第 4 题4完成第 5 题四、 总结延伸、情知共融1、师：小朋友们，这节课给你印象最深的是什么？生：我会用乘法解决问题了，我很高兴！生：我知道了一个乘法算式有两个意义。生：2、师：是啊，乘法的用处可大了。在我们生活中，处处有乘法。（1）你们看： （电脑出示画面）抗感颗粒（5g9 袋）高钙豆奶粉（1730 g）莫斯利安牛奶（200 克12 盒）板书设计：动物聚会一共有多少个桃子？6+6+6=18(个) 63=18（个）一共有多少个松果？3+3+3+3+3+3=18(个) 36=18（个）一共有多少个胡萝卜？4+4+4=12（个）43=12（个）一共有多少只小鸟？3+3+3=9(只)33=9（只）6 个 33+3+3+3+3+33 个 66+6+66336