七 分一分与除法-分香蕉-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:70163).doc
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1、分香蕉分香蕉一、教学内容:北师大版二年级数学上册第 64 页。二、教材分析:通过“分桃子” 、 “分苹果” “分糖果”等教学内容的学习,学生已经进行了大量的等分活动,积累了一定的经验。在此基础上,从学生熟悉的“分香蕉”的具体情境,抽象出除法算式,从而理解除法与平均分的联系, 体会除法运算的意义。 同时, 介绍除法算式各部分的名称,进一步用除法算式表示并解释平均分的具体过程。三、教学目标:1、理解用除法表示并解释等分的过程;掌握除法算式的读法、写法以及各部分的名称。2、建立除法算式与等分活动之间的联系,体会除法运算的意义。3、在活动中培养学生的动手操作能力以及解决问题的能力,激发学生学习数学的兴
2、趣。四、教学重难点:重点:理解用除法表示等分的过程,掌握除法算式的读法以及各部分的名称。难点:理解除法算式的意义。五、教学准备:课件、吸铁石六、教学方法:本节课,我主要采用创设情境、引导探究的教法,引导学生进行自主学习、小组合作学习。七、教学过程(一)温故铺垫,复习导入师:同学们,上课之前我们一起唱首歌,希望同学们认真唱!生:齐唱师:刚才我们唱的歌叫什么名字?歌曲中小朋友们是怎么来分果果的?学生回答师:我们为什么要一个一个分?生:为了公平。师:每份分一样多,我们称它什么?(平均分) ,今天我们来进一步学习平均分解决生活中的问题!设计意图:由歌曲入手,既复习了平均分,又为新知的学习找到了知识的生
3、长点,为新课的顺利进行奠定了基础。(二)情境创设,引入课题师:同学们,你们知道小猴子最喜欢吃什么吗?(香蕉)师:猴子兄弟在学校的学习表现非常棒,所以,猴子妈妈买了它们最喜欢的香蕉回来奖励给它俩。可猴妈妈想:要是把这些香蕉分给猴兄弟分得不公平,这两个调皮鬼准会闹翻天了。所以,猴妈妈想请我们班的小朋友来帮帮忙,你愿意吗?师:好,今天我们来学习“分香蕉” 。 (板书课题)设计意图:通过创设情境,使学生产生对新知的求知欲望,唤起学生的学习兴趣。(二)自主合作,学习新知活动一:1、分一分,说一说师:请同学们认真观察主题图,从图中你发现了哪些数学信息?师:把 12 根香蕉平均分给 2 只猴子,应该怎么分呢
4、?我们用手上的吸铁石来代替香蕉分一分,再说一说,你是怎么分的,分的结果是什么?(学生代表分吸铁石活动,教师巡视指导)课件出示怎么分香蕉,让学生观察,和自己分的是否一致。学生汇报(引导学生把话说完整:把 12 根香蕉平均分给 2 只猴子,每只猴子分得 6 根。 )2、写一写,读一读,认一认师:像这样把 12 根香蕉平均分成 2 份,每份是 6 根,你能否用一个算式把它表示出来呢?(学生自由写出来,教师巡视)师:谁来说说你是怎么列式的?(板书:122=6(根) )这个算式表示什么意思?(学生试着说除法算式表示的意义,教师给予补充)师:刚才,同学教我们用这个算式表示了平均分,同学们,你会读这个算式吗
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