整理与复习-巩固应用-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：903ed).docx

1、巩固应用教学设计 S教材分析“巩固和应用”一共 14 道题，分五大板块。第 14 题是配合第一单元“加与减”的练习，第 5 题是配合第二单元“购物”的练习，第 68 题是配合第三单元“数一数与乘法”的练习，第 9 题是配合第四单元“图形的变化”的练习，第1014 题是配合第五单元“25 的乘法口诀”的练习。学情分析经历了前五个单元的学习，对两位数加减法，对人民币的兑换，利用图形渗透对称概念，25 的乘法口诀都有了一定的掌握，但缺乏系统的回顾和整理，对学困生更是查缺补漏的好机会。教学目标：一知识和技能目标：1.学生根据提示，对知识点进行整合归类，发展初步的整理知识的意识，并逐步养成整理知识的习惯

2、。2.通过小组合作提高解决问题的能力，增强参与数学问题研究的兴趣和信心。3.加深对基础知识和基本技能的理解，发展解决实际问题的能力。二情感态度和价值观：通过本节课的学习，增强学生参与数学操作和调研活动的兴趣和自信心，感受克服困难，尝试探索和获得成功的乐趣。教学重难点：通过小组合作提高解决问题的能力，增强参与数学问题研究的兴趣和信心。教学准备：ppt教学过程：一 激趣导入（4 分钟）师：同学们好！我听说咱们班同学做事认真，爱动脑！这是真的吗？那我们来回忆一下，这学期数学都学习了那些内容呢？第一单元加与减，第二单元购物，第三单元数一数与乘法，第四单图形的变化，第五单元 25 的乘法口诀。 （学生回

3、答，师点拨，共同完成思维导图）1师：今天我们学习的内容是整理和复习的最后一个板块。 （板书：巩固应用）二 .巩固整理（14 分钟）同学们打开书46页看看巩固应用这个板块一共多少道题？你能将这14道题进行分类，让它们对号入座吗？2（学生自由回答，将 14 道题进行归类，并说明原因）教师在学生回答问题的过程中，引导学生说出每道题的知识点，根据学生的分类把题号对号入座。师：同学们能够准确的将这些题进行归类，看来同学们对知识点掌握的不错，接下来我们先来复习加与减。（大屏幕出示幻灯片）师：淘气非常注重锻炼，在家里与爸爸妈妈进行跳绳比赛。师：谁能够迅速填空，并说出怎么想的？教师追问原因。师：淘气不仅努力锻

4、炼身体，学习也有了进步。王阿姨准备了 100 元钱给他和弟弟买两盏台灯。（大屏幕出示 46 页第 2 题） ， 谁能列算式？为什么这样列？师：同学们表现得真棒，生活中我们经常需要购物，这部分知识大家掌握的怎么样？一起看大屏幕。全班交流师： （幻灯片）接下来我们复习第三部分“数一数与乘法” （6 题） ，集体交流完成。三 合作探究（6 分）（1） 小组游戏师： 同学们数一数与乘法这部分学得不错， 下面我们来复习 “图形的变化” 。（板书）同学们以小组为单位完成 47 页 9 题。3教师简要叙述华容道历史故事。看图，谁知道怎样玩这个游戏吗？交流后达成共识。（学生分组游戏，教师巡视）（2）小结成果。

5、鼓励学生用自己的方法讲解，并鼓励其他同学补充。四 巩固提高（14 分）1.复习 25 的乘法口诀。师：同学们还记得 25 乘法口诀吗多种形式背诵。请同学们利用所学知识独立完成 48 页 10 题。师：现在我们揭晓答案，幻灯。全对的同学举手，出现问题的都有哪几道题呢？谁来帮助解答？（教师适当补充）2.拓展题，完成 48 页 14 题。学生独立完成后，与同伴交流做法。4集体交流，及时评价。五 总结提升（2 分）一节课马上就要过去了，你们给老师留下了美好的回忆。数学和生活密切相关，我们一定要学好数学。下课！5板书设计：巩固应用加与减购物1 元=10 角1 角=10 分数一数与乘法图形的变化25 的乘法口诀设计意图：1激趣导入，通过思维导图的整理，加强对学过内容的梳理，提高学生概括总结的能力。2进一步加强学生概括总结的能力， 通过归类整理提高学生将问题与知识点联系的能力。3考虑到二年级学生特点，在游戏中解决数学问题，让学生感受数学的乐趣，激发对数学的热爱。4在掌握的基础上，鼓励学生敢于发表自己的想法，并能够联系知识点准确运用。5引导学生在理解的基础上，将数学和生活紧密联系到一起，感受数学的魅力。