一 加与减-星星合唱队-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：125b9).doc

1、星星合唱队教案星星合唱队教案教学内容教学内容北师大二年级上册第六页星星合唱队北师大二年级上册第六页星星合唱队教学目标教学目标1、探索并初步掌握 100 以内数的加减混合运算的方法，并能正确计算。2、发展学生的估算意识和解决实际问题的能力。教学重点教学重点探索并掌握 100 以内数的加减混合运算的计算方法。教学难点教学难点发展学生解决问题的能力。教学过程教学过程一、情景引入同学们，你们喜欢唱歌吗？（喜欢）你们都喜欢唱什么歌呀？学生自由谈一谈。师：一个人唱歌叫独唱，那如果有很多人一起唱，叫什么？（合唱）合唱活动可以培养学生的团队精神， 提高团队合作意识， 因为只有有效的合作才能唱出美妙的歌曲。而对

2、我们而言，有效的小组合作学习，才是最高效的学习。所以，我们在学习过程中，要懂得合作交流，使我们的合作事半功倍。今天，我们就用合作学习的方法，学习与“星星合唱团”有关的知识。二出示学习目1.掌握加减混合运算的计算方法，并能正确计算。2.能运用加减混合运算解决生活中的实际问题。出示主题图自学指导 ：1.结合图中的数学信息说 一说合唱队的人数比原来多了还是少了，你是怎么想的，把你的想法与同桌交流。2.你能根据图中的数学信息提出一个数学问题吗？3.星星合唱队现在有多少人这个问题怎么解决？你认为有几种方法，把你的想法与同桌交流。学生思考后交流，教师巡视指导。学生汇报交流：生 1：减少的是 9 人，增加的

3、是 15 人，增加的人数多，所以总人数比原来多。生 2：毕业的人数少，新加的人数多，所以人数比原来多。生 3：因为 1596（人），所以增加了 6 人。生 4：因为 52943（人），而 431558（人），58 比 52 大，所以增多了。同学们真聪明， 你们有这么多方法证明合唱团的人数是增加了， 而且还有的同学是通过计算算出现在合唱团的人数。请你们想一想解决这个问题到底有几种方法，把你能想到的计算方法写在练习本上。在小组内汇报交流自己的计算方法算式。教师板书算式：52915这道题与我们之前学习的算式有什么不同？（它是加减混合运算）这道题我们应该先算加法还是减法呢？（先算 52943，再算 4

4、3158）52943 求的是什么？（毕业走掉 9 人后，合唱团还剩多少人？）那 431558 又表示什么呢？（在 9 人走后，又新增 15 人，现在合唱队有多少人？）要计算现在合唱队有多少人？我们还可以怎样计算呢？先算 1596（人），表示比原来增加了 6 人，再算 52658（人），就是现在的合唱队的人数了。（1）我们可以在原有的人数上把增加的人数先加上：521567（人）再去掉毕业走了的 9 人：67958（人），这样得到的也是现在合唱队的人数。（2）我们还可以用前面学到的竖式来计算 52915 的结果。你们会用竖式来计算这道题吗？试一试。学生在草稿纸上列竖式计算，教师巡视指导。学生集体汇

5、报交流。52439 154358教师在展示学生的计算后，同时再一次强调易错的地方。同学们还提出了另一种不同的算法是：52159，现在，你们用竖式的方法来计算他的结果。学生计算后，集体展示订正。同学们解决了合唱团的问题，但淘气这次遇到了麻烦，需要我们的帮助，我们一起去看看吧。先说一说你都看到了什么吗？怎样求阿姨的年龄？（淘气今年 8 岁，叔叔比淘气大 29岁；阿姨比叔叔小 5 岁。求阿姨的年龄要先算出叔叔的年龄，用 298；然后再减掉阿姨比叔叔少的 5 岁。）学生列综合算式，并计算，教师巡视指导，发现问题及时帮学生订正。集体汇报交流：298532（岁）我们帮淘气解决了他的问题，但图书管理员也遇到了麻烦需要我们去解决。图书管理员遇到了什么麻烦？（他想知道图书角现在有多少本书？）他给我们提供了哪些信息呢？（图书角原来有 75 本书，借出 46 本，还回 12 本。）你能帮他算出现在有多少本书吗？怎样列式？怎样计算？学生列式计算并解答，派代表汇报：7561241（本）三、巩固练习1、算一算：854927564269（1）学生独立计算。（2）在计算加减混合运算时，你要提醒大家注意些什么？2、完成教材第 7 页练一练第一题。（1）学生观察图，说图意。（2）列式计算解决“现在车上还有多少人？”的问题。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获和体会？